ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إساءة معاملة الأطفال في المدار...>الوصف

إساءة معاملة الأطفال في المدارس ودور الخدمة الاجتماعية في مواجهتها

المصدر: مجلة المعرفة
الناشر: جامعة بني وليد - كلية التربية - بني وليد
المؤلف الرئيسي: إمحمد، مبروكة أبو عجيلة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو راس، هيفاء فوزي سالم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع17
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يونيو
الصفحات: 247 - 262
DOI: 10.35778/1756-000-017-012
رقم MD: 1442025
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | الخدمات الاجتماعية | إساءة المعاملة | مرحلة الطفولة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

17

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن دور الخدمة الاجتماعية في مواجهة إساءة معاملة الأطفال في المدارس. عرضت تعريف لعدد من المصطلحات وهي (الطفولة، الإساءة، سوء المعاملة، سوء معاملة الطفل، الخدمة الاجتماعية). وذكرت حاجات الطفولة المادية والجسمية والنفسية والمعنوية. وأكدت على وجود عدد من العوامل المسببة في إساءة معاملة الطفل منها العوامل الأسرية والعوامل المدرسية. ويترتب على إساءة معاملة الأطفال وإهمالهم أثارًا كبيرة تظهر على شخصيتهم المستقبلية مثل: ضعف الثقة بالنفس، والشعور بالإحباط، والعدوان. وأكدت على أن الخدمة الاجتماعية مهنة تربوية، ويتمثل دور الأخصائي في مرحلة التعليم الأساسي في تقديم الخدمات العلاجية والوقائية والإنشائية، كما يتمثل دوره في مواجهة الإساءة التي يتعرض لها الأطفال. وتوصلت إلى أن الأخصائي الاجتماعي ساهم في معالجة العديد من المشاكل التي تحدث للطفل في بداية دخوله المدرسة. واختتمت الورقة بتقديم عدد من التوصيات منها: تزويد المدارس بالعدد المناسب من الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والعمل على نشر مكاتب الخدمة الاجتماعية المدرسية في مختلف المدارس. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.