ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمثلات المتعلمين للتحقيب التار...>الوصف

تمثلات المتعلمين للتحقيب التاريخي إسهام في تقعيد المعرفة التاريخية بدرس التاريخ

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: بنعمر، محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع9
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: دجنبر
الصفحات: 73 - 84
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1442256
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التحقيب التاريخي | العملية التعليمية | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن تمثلات المتعلمين للتحقيب التاريخي، إسهام في تقعيد المعرفة التاريخية بدرس التاريط. ورصدت التمثلات والممارسات الديداكتيكية، مفهوم التمثلات، الدلالة الديدكتيكية، التمثلات وتشكيل وضعيات التعلم. وأوضحت أن السيرورة التفاعلية عملية إجرائية تستلزم تدخل عدة عناصر، عالم فيزيائي وطاقي، نشاط بيولوجي يندرج ضمن ذلك العالم الفيزيائي الطاقي. وأشارت إلى التمثلات كأداة للمعرفة الرصينة، أوجه الاختلاف بين التمثلات والمعارف، آليات الربط بين التمثلات وتدريس التاريط من زاوية التحقيب وفيها تدريس التاريخ انطلاقا من التمثلات، درس التاريخ وضرورة استثمار التمثلات، الجدوى من تدريس التاريخ حقبا. وأختتمت الدراسة بالإشارة إلى التمثلات الواجهة الرمزية التي تشكل بين الفرد وبيئته المدركة، وتكون المعرفة الراسخة مسبقا إما صحيحة أو متناقضة مع صيغة المفاهيم الجديدة المقدمة في الفصل، وهذا يشكل عائقا في التعلم لو تم التخلي عن التمثلات نهائيا دون تصحيحها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2508-9234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.