ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ديداكتيك الدرس اللغوي والمقارب...>الوصف

ديداكتيك الدرس اللغوي والمقاربات البيداغوجية في التعليم الثانوي التأهيلي: المستوى الثاني من البكالوريا الأدبية نموذجا

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: حداني، عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: شتنبر
الصفحات: 47 - 59
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1442274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العمليات التعليمية | التعليم الثانوي | المقاربات البيداغوجية | الدروس اللغوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة عن ديداكتيك الدرس اللغوي والمقاربات البيداغوجية في التعليم الثانوي التأهيلي من خلال نموذج المستوى من البكالوريا الأدبية. أوضحت أن العملية التعليمية تقوم تعاقد ديداكتيكي يضم مجموع الأدوار والالتزامات المسندة لكل من المدرس والمتعلم بغية تحقيق الأهداف المبتغاة، وتم تقسيم الديداكتيك إلى نوعين (عامة، خاصة)، وتحمل الديداكتيك أبعاد تشمل الأقطاب الثلاثة للعملية التعليمية التعلمية وهي المتعلم والمعرفة والمدرس، كما تمر المعارف اللغوية عبر مراحل وفق عميلة النقل الديداكتيكي. وبينت أهمية الدرس اللغوي في المستوى الثانوي التأهيلي. وأوضحت تجليات التطبيق العملي للنقل الديداكتيكي لدرس اللغة بالاعتماد على بعض المقاربات البيداغوجية والتي تتمثل في (بيداغوجيا الخطأ، بيداغوجيا حل المشكلات، البيداغوجيا الفارقية، بيداغوجيا المشروع) والتي أبانت فاعليتها في ظل النظريات التعليمية الحديثة. وانتقلت إلى تحديات وسبل تطوير درس علوم اللغة. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن للمقاربات البيداغوجية ضرورتها التي لا محيد عنها في القيام بالعملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2508-9234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.