| LEADER |
04656nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2188749 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-015-003-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 544624
|a خروبي، حدة
|e مؤلف
|g Kharoubi, Hadda
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك طلبة المدرسة العليا للأساتذة للاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في ضوء بعض المتغيرات:
|b دراسة ميدانية بالمدرسة العليا للأساتذة بورقلة
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Possessing Self-Organized Learning Strategies in the Light of some Variables:
|b Field Study at the High School of Professors Ouregla
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2023
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 12
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى الكشف عن مستوى امتلاك طلبة المدرسة العليا للأساتذة بورقلة للاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا، وما إذا كانت هذه الاستراتيجيات تختلف باختلاف جنس الطالب ومستواه الدراسي. ولاختبار تساؤلات الدراسة استخدم المنهج الوصفي حيث أجريت الدراسة على عينة مكونه من 331 طالبا من المدرسة العليا للأساتذة بورقلة، تم اختيارهم بطريقة الحصر الشامل، طبق عليهم مقياس من إعداد بوردي (purdie)، ترجمة أحمد (2007)، ولمعالجة البيانات تم استخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري من أجل معالجة التساؤل الأول وفيما يخص التساؤل الثاني فقد تم معالجته بأسلوب تحليل التباين ثنائي الاتجاه وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى امتلاك طلبة المدرسة للأساتذة للاستراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا على استراتيجية التسميع والحفظ جاءت ضمن المستوى المرتفع وباقي الأبعاد بمستوى متوسط، كما تبين أن الذكور يتفوقون على الإناث على مكون وضع الهدف والتخطيط، وأن طلبة السنة الرابعة يتفوقون وبدلالة إحصائية على طلبة السنتين الثانية والثالثة على استراتيجية الاحتفاظ بالسجلات والمراقبة، وطلب المساعدة الاجتماعية.
|b The present study aims to reveal the level of self-organized learning strategies of students of the Higher School of Teachers in Ourqala, and whether these strategies vary according to the student's gender and level of study. To test the study questions, the descriptive method was used. The study was conducted on a sample of 331 male and female students from the High School of Teachers located in the city of Ouargla, southern Algeria, who were selected by a comprehensive survey. Statistical data The mean and standard deviation were used to address the first question, The results of the study showed that the level of self-organized learning strategies of the students of the school teachers over the strategy of goal-setting and planning, and that the fourth year students are statistically superior to the students of the second and third years on the strategy of record-keeping and monitoring, and seek social assistance.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a التنظيم الذاتي
|a القدرات العقلية
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a مستوى امتلاك
|a استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا
|a المدرسة العليا للأساتذة
|b Ownership Level
|b Self-Organized Learning Strategies
|b Graduate School of Teachers
|b Gender
|b Study Level
|
| 700 |
|
|
|a بن زعموش، نادية بوضياف
|g Boudiaf, Nadia
|e م. مشارك
|9 56681
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 001
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 003
|m مج15, ع3
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 015
|x 2600-6049
|
| 856 |
|
|
|u 1869-015-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1442384
|d 1442384
|
