ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور التعليم في الضبط الاجتماعي

المصدر: مجلة المعرفة
الناشر: جامعة بني وليد - كلية التربية - بني وليد
المؤلف الرئيسي: محمد، عبدالحكيم المختار (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 251 - 258
DOI: 10.35778/1756-000-016-033
رقم MD: 1442411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
LEADER 02449nam a22002177a 4500
001 2188771
024 |3 10.35778/1756-000-016-033 
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 764241  |a محمد، عبدالحكيم المختار  |e مؤلف 
245 |a دور التعليم في الضبط الاجتماعي 
260 |b جامعة بني وليد - كلية التربية - بني وليد  |c 2021  |g ديسمبر 
300 |a 251 - 258 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشفت الورقة عن دور التعليم في الضبط الاجتماعي. اعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي. وعرفت كلا من (الدور، التعليم، الضبط الاجتماعي). وأوضحت دور المدرسة في الضبط الاجتماعي، بالإضافة على دورها كمؤسسة تربوية، وتوصلت إلى أن الدور الفعال للتعليم هو نشر الأفكار والمفاهيم والقيم والمبادئ من أجل اكتساب الطلاب مهارات وقدرات وممارسات للتكيف مع الواقع الاجتماعي، من أجل بناء المجتمع على أسس صحيحة وعقلانية، كما تم التركيز على المدرسة باعتبارها لبنة أساسية وهامة في الهرم التعليمي بشكل عام. وتوصلت النتائج إلى أهمية دور الأخصائي الاجتماعي والنفسي في المؤسسات التعليمية حيث يقوم بمساعدة الطلاب على تخطي مشاكلهم النفسية والاجتماعية لكي يتم دمجهم في العملية التعليمية بشكل صحيح. واختتمت الورقة بتقديم عدد من التوصيات منها: ضرورة عقد اجتماعات بين أولياء الأمور والمدرسة حتى تتكامل مؤسسة الأسرة والمدرسة فيما بينهما. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 
653 |a علم الاجتماع  |a الضبط الاجتماعي  |a المجتمعات الإنسانية  |a العملية التعليمية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 033  |e Al Ma‘arefah Journal  |l 016  |m ع16  |o 1756  |s مجلة المعرفة  |v 000 
856 |u 1756-000-016-033.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1442411  |d 1442411