ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام بعض الأجهزة الذكية وعل...>الوصف

استخدام بعض الأجهزة الذكية وعلاقته بنمو المهارات اللغوية عند أطفال ما قبل المدرسة

العنوان بلغة أخرى: The Use of some Smart Devices and its Relationship to the Growth of Language Skills in Pre-School Children
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الزقدي، أمل حسين ناصر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zaqdi, Amal Hussein
مؤلفين آخرين: المطيري، سهام بنت محجي (م. مشارك) , معوض، ربى عبدالمطلوب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع99
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 200 - 222
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1442558
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات اللغوية | التعليم الإلكتروني | الهواتف الذكية | تحصيل الأطفال | مرحلة ما قبل المدرسة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأجهزة الذكية | المهارات اللغوية | أطفال ما قبل المدرسة | The Smart Devices | The Language Skills | Pre–School Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على العلاقة بين استخدام الأجهزة الذكية ونمو المهارات اللغوية لدى أطفال ما قبل المدرسة تبعا لمتغير فترة الاستخدام، بالإضافة إلى التعرف على الفروق بين عدد ساعات استخدام الأجهزة الذكية ونمو المهارات اللغوية، كما هدفت إلى التعرف على الفروق في المهارات اللغوية عند أطفال ما قبل المدرسة الذين يستخدمون الأجهزة الذكية تبعا لمتغيرات (العمر، الجنس)، ولتحقيق ذلك، فقد تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (120) طفلا وطفلة من الملتحقين برياض الأطفال (الحكومية) في مدينة حائل للعام الدراسي 1438/ 1439ه، وتم اختيار أفراد العينة بالطريقة العشوائية العنقودية، واستخدمت الباحثات مقياس نمو المهارات اللغوية والذي يقيس اللغة التعبيرية واللغة الاستقبالية لجمع بيانات الدراسة، وتم تحليل البيانات باستخدام المتوسطات الحسابية، والانحراف المعياري، معامل ارتباط بيرسون، معامل ارتباط سبيرمان، معامل "ألفا كرونباخ"، اختبار (ت) اختبار (ف)، واختبار (LSD) للفروق البعدية، وكشفت نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية عكسية (سالبة) دالة إحصائيا بين نمو المهارات اللغوية (التعبيرية –والاستقبالية) عند الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة، وفترات استخدام الأجهزة الذكية (نصف ساعة فأقل) و(ساعة إلى ساعتين)، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير فترات استخدام الأجهزة الذكية في نمو المهارات اللغوية (التعبيرية –والاستقبالية) عند أطفال ما قبل المدرسة لصالح فئة ساعات الاستخدام (نصف ساعة فأقل)، كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية في نمو المهارات اللغوية (التعبيرية –الاستقبالية) عند أطفال ما قبل المدرسة، لصالح فئات العمر (4، 5) سنوات، كما أشارت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق في نمو المهارات اللغوية (التعبيرية –الاستقبالية) عند أطفال ما قبل المدرسة، تعزى لمتغير النوع.

The current study aimed to recognize the relation between using the smart devices and the growth of language skills of pre- school children according to the variable of using period. In addition to recognize the difference between number of hours of using the smart devices and the growth of language skills. Furthermore, aimed to recognize the differences in the language skills of the pre-school children who use the smart devices according to (age- gender) variable, and to do that, the qualitative and comparative method was used. The study sample consisted of (120) boys and girls enrolled in (public) kindergarten in Ha'il City for the school year 1438 – 1439 H. The members of the sample have been chosen by a random cluster way. The researcher has used the measure of growing languages skills which measure the expressive language and the receptive language to collect the study data. The data has been analyzed by using the arithmetic averages, the Standard deviation, Pearson correlation coefficient, Spearman correlation coefficient, Cronbach’s Alpha, (T) test, (F) test and (LSD) test of the dimensional differences. The results of the study have revealed statistically significant an associative reverse relation (negative) between the growth of the language skills (expressive and receptive) of children in pre- school stage and the periods of using the smart devices (half an hour and less) and (an hour and two hours), differences statistically significant have been found due to the variable of periods of using the smart devices in the growth of the language skills (expressive -receptive) of pre- school children for the group of using hours (half an hour and less).
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.