ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق أبعاد نظام التلمذة...>الوصف

واقع تطبيق أبعاد نظام التلمذة الصناعية في المعاهد الصناعية الثانوية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Dimensions of the the Reality of Applying Apprenticeship System in the Secondary in Saudi Arabia Industrial Institutes
المصدر: مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع
الناشر: كلية الإمارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الغثبر، نهى بنت سليمان حمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghathbar, Nuha S.
مؤلفين آخرين: المنقاش، سارة بنت عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع99
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 295 - 317
ISSN: 2616-3810
رقم MD: 1442937
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التلمذة المهنية | قطاع الأعمال | الأهداف التربوية | المؤسسات التعليمية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلمذة الصناعية | المعاهد الصناعية الثانوية | التعليم الصناعي | Apprenticeship | Secondary Industrial Institutes | Industrial Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع تطبيق أبعاد نظام التلمذة الصناعية في المعاهد الصناعية الثانوية بالمملكة العربية السعودية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريب بالمعاهد الصناعية الثانوية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة تكونت من (32) عبارة مقسمة على (4) أبعاد. وقد تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية مكونة من (290) عضوا من مجتمع الدراسة، الذي شمل جميع أعضاء هيئة التدريب بالمعاهد الصناعية الثانوية في (5) مناطق هي الرياض والشرقية، وحائل، وعسير، ومكة المكرمة. والبالغ عددهم (1029). وتوصلت الدراسة إلى أن واقع تطبيق أبعاد نظام التلمذة الصناعية في المعاهد الصناعية الثانوية بالمملكة العربية السعودية، من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريب جاء بشكل عام بدرجة موافقة منخفضة، وبمتوسط حسابي عام بلغ (2.31)، حيث يأتي بعد الأنظمة والسياسات في المرتبة الأولى، يليه بعد الشراكة المجتمعية، ثم بعد الشراكة مع قطاع الأعمال، وبالمرتبة الأخيرة يأتي بعد التمويل كأدنى أبعاد الواقع من حيث درجة الموافقة.

The study aimed to diagnose the reality of applying the dimensions of the apprenticeship system in the secondary industrial institutes in Saudi Arabia, from the point of view of faculty staff of secondary industrial institutes. To achieve the objectives of the study, the descriptive survey method was used, as well as the questionnaire as a tool for the study, which consisted of (32) phrases divided into four parts, and was applied to a stratified random sample of (290) members of the study community, which included all faculty staff of secondary industrial institutes in Saudi Arabia, in five regions: Riyadh, Sharqiyah, Hail, Asir, and Makkah, totaling (1029). The study found that the reality of applying the dimensions of the apprenticeship system in the secondary industrial institutes in Saudi Arabia, from the faculty staff's point of view came at a low degree with a mean of (2.31). The dimensions were arranged according to the highest mean as follows: the dimension of regulations and policies, the dimension of community partnership, the dimension of partnership with the business sector, and finally, the dimension of financing.
ISSN: 2616-3810

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.