| LEADER |
04713nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2189313 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الشيخ، مصطفى محمد
|g El-Sheikh, Mustafa Mohamed
|e مؤلف
|9 764581
|
| 245 |
|
|
|a وحدة مقترحة في ضوء المعايير الدولية لتنمية مهارات المستقبل لدى الطلاب معلمي الكيمياء باللغة الإنجليزية
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Unit in the Light of the International Standards for Developing Future Skills for Teachers of Chemistry in English
|
| 260 |
|
|
|b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 157 - 192
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a شهدت الساحة التربوية تطورات عديدة في الفترة الأخيرة كظهور الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته العديدة الأمر الذي دعى إلى ضرورة إعادة النظر في برنامج إعداد معلمي الكيمياء باللغة الإنجليزية وفي ضوء ذلك هدف البحث إلى بناء وحدة مقترحة في ضوء المعايير الدولية لتنمية مهارات المستقبل لدى الطلاب ببرنامج تدريس الكيمياء باللغة الإنجليزية؛ ولتحقيق هدف البحث تم بناء قائمة بالمعايير الدولية اللازمة لهؤلاء الطلاب، كما تم استخدام هذه القائمة في بناء الوحدة المقترحة. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات المستقبل في الكيمياء، واستخدمت الباحثة تصميم المجموعة ذو الاختبار القبلي والبعدي والذي تضمن مجموعة تجريبية واحدة، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختبار مهارات المستقبل في الكيمياء لصالح القياس البعدي، وفي ضوء هذه النتائج أوصى البحث بضرورة مراعاة المعايير الدولية عند إعداد برامج معلمي العلوم بوجه عام والكيمياء بصفة خاصة، وعقد ورش عمل ودورات تدريبية للمعلمين للتدريب على مهارات معلم المستقبل وتنميتها لديهم.
|b The educational field has witnessed several developments in recent times, such as the emergence of artificial intelligence and its numerous applications. This has led to the need to reconsider the preparation program for chemistry teachers in English. In light of this, the aim of this research is to build a proposed unit In the light of the international standards for developing future skills among students in the chemistry teaching program in English. To achieve this goal, a list of necessary international standards for these students was constructed, and this list was used to build the proposed unit. The research tool consisted of testing future skills in chemistry, and the researcher used the design of the group with the pre and post test, which included only one experimental group. The results showed a statistically significant difference at a significance level of (0.01) between the mean ranks of the scores of the research group in the future skills test in chemistry in favor of the post-test. Based on these results, the researcher recommended considering international standards when preparing science teacher programs in general and chemistry programs specifically. Additionally, workshops and training courses should be held for teachers to train them on future teacher skills and develop them.
|
| 653 |
|
|
|a العملية التعليمية
|a اللغة الإنجليزية
|a تدريس الكيمياء
|a تنمية المهارات
|
| 692 |
|
|
|a وحدة مقترحة
|a المعايير الدولية
|a مهارات المستقبل
|a معلمي الكيمياء
|b Proposed Unit
|b International Standards
|b Future Skills
|b Chemistry Teachers
|
| 700 |
|
|
|a السيد، يوسف السيد عبدالجيد
|g Abdel-Gayed, Youssef El-Sayed
|e م. مشارك
|9 259245
|
| 700 |
|
|
|9 576111
|a عمارة، هالة محمد أحمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 034
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ ğāmiʿaẗ Kafr El-Sheikh
|l 111
|m ع111
|o 2071
|s مجلة كلية التربية
|v 000
|x 2535-2180
|
| 856 |
|
|
|u 2071-000-111-034.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1442978
|d 1442978
|
