ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج دعم معنوي لرفع الدا...>الوصف

أثر برنامج دعم معنوي لرفع الدافعية للتعلم على الطالبات الراسبات في الصف العاشر المتقدم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Moral Support Program to Raise Motivation to Learn on Female Students who Failed in the Tenth Advanced Grade
المصدر: مجلة العلوم التربوية والإنسانية
الناشر: كلية الامارات للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الكعبي، نورة علي محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Kaabi, Noura Ali Mohammed
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 82 - 101
ISSN: 2709-0701
رقم MD: 1443097
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
الدعم المعنوي | طلبة المدارس | الرسوب الطلابي | الإمارات
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج دعم معنوي | الدافعية للتعلم | الطالبات الراسبات | دعم الطلبة الراسبين | الرسوب | الحلقة الثالثة | العاشر متقدم | الإمارات | Moral Support Program | Motivation to Learn | Failing Female Students | Supporting Failing Students | Failure | Third Cycle | Tenth Advanced | UAE
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لقياس أثر برنامج دعم معنوي لرفع الدافعية للتعلم على الطالبات الراسبات في الصف العاشر المتقدم، واعتمدت الدراسة على المنهج الكمي الارتباطي، وتمثلت عينة الدراسة من (2) طالبة راسبة من الصف العاشر متقدم بإحدى المدارس الحكومية بمدينة العين في دولة الإمارات، تم اختيارها قصديا؛ حيث تم عمل برنامج دعم معنوي على أفراد العينة. وتمثلت أدوات الدراسة على الملاحظة الصفية ومقياس الدافعية للتعلم والمقابلة كأدوات لجمع البيانات من أفراد العينة. أظهرت نتائج الدراسة أن هنالك أثر إيجابي لبرنامج الدعم المعنوي لرفع الدافعية للتعلم على الطالبات الراسبات في الصف العاشر المتقدم، وأظهرت كذلك أن أسباب الرسوب لدى الطالبات الراسبات في الصف العاشر متقدم تتركز على الأسباب الشخصية الذاتية وهي ثلاث أسباب أساسية وهي ضعف الدافعية للتعليم، الشرود الذهني، وعدم الانتباه أثناء الشرح. وفي ضوء ذلك أوصت الباحثة بالاستفادة من البرنامج المعد بتطبيقه على الطلبة الراسبين في جميع المراحل. وأن يتم تنفيذ ورش تدريبية للطالبات الراسبات عن كيفية إثارة الدافعية، وأن يتم تقديم برامج علاجية تعليمية مكثفة للطلبة الراسبين.

This study aimed to measure the impact of a moral support program to raise motivation to learn on female students who failed in the tenth advanced grade. The study relied on the quantitative correlational approach. The study sample consisted of (2) failed female students from the tenth advanced grade in one of the public schools in Al Ain in the United Arab Emirates. They were chosen. intentionally; A moral support program was conducted for the sample members. The study tools included classroom observation, a measure of motivation to learn, and an interview as tools for collecting data from sample members. The results of the study showed that there is a positive impact of the moral support program to raise motivation to learn on female students who failed in the tenth advanced grade. It also showed that the reasons for failure among female students who failed in the tenth advanced grade focus on personal, intrinsic reasons, which are three basic reasons: weak motivation for learning, mental distraction, Not paying attention while explaining. In light of this, the researcher recommended benefiting from the prepared program by applying it to students who failed at all stages. Training workshops should be implemented for failing female students on how to stimulate motivation, and intensive educational remedial programs should be provided for failing students.
ISSN: 2709-0701

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.