| LEADER |
05122nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2189435 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 764291
|a المرزوقي، زينب يوسف
|e مؤلف
|g Al-Marzouqi, Zainab Yousef
|
| 245 |
|
|
|a أثر تطبيق برنامج We Care على ضبط السلوك الطلابي لطالبات ح 3 في دولة الإمارات العربية المتحدة - دبي - من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Implementing We Care Program on Controlling Student’s Behavior for C3 Students in United Arab Emirates - Dubai - from the Teachers’ Point of View
|
| 260 |
|
|
|b كلية الامارات للعلوم التربوية
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التزام تطبيق المعلمين للائحة السلوك الطلابي، في حين تكونت عينة الدراسة من (30) معلم ومعلمة، و(530) طالبة من طالبات مدرسة حلقة ثالثة في إمارة دبي، استخدمت الباحثة المنهج الكمي والنوعي الوصفي، كما تم تصميم استبيان كأداة لجمع البيانات، وتألفت أداة الدراسة من (32) فقرة، وزعت على أربعة محاور: (عوامل اجتماعية)، (عوامل اقتصادية)، (عوامل ذاتية)، (مؤثرات رقمية سلبية على السلوك)، كما تم إجراء مقابلات مع المعلمات المشرفات؛ وذلك لمعرفة مدى تأثير تطبيق لائحة السلوك الطلابي على انضباط والتزام الطالبات، وأظهرت نتائج الدراسة بأن توظيف المعلمين للائحة السلوك الطلابي ساهم في تحسن انضباط الطالبات والتزامهن وتراجع أعداد المخالفات السلوكية بالمدرسة، وفي نهاية الدراسة قدمت توصيات منها: توسيع مجال الدراسة ليشمل نطاق أوسع من الطلبة من مراحل سنية مختلفة ومراحل دراسية متنوعة، ودراسة العلاقة بين ضبط السلوك الطلابي وتطبيق برامج الرعاية الطلابية، وإجراء برنامج تدريبي يشمل القيادات المدرسية والهيئات التعليمية حول تطبيق لائحة السلوك الطلابي، وعقد الندوات العلمية والدورات التدريبية من قبل مؤسسة التعليم لتدريب الميدان التربوي حول آلية تطبيق البرنامج الرقمي "We Care" من قبل اللجان المختصة لإدخاله في حيز التطبيق.
|b The study aimed to identify the effect of teachers' commitment to applying the student behavior regulations, while the study sample consisted of (30) teachers and (530) students from a third cycle school in the Emirate of Dubai. The researcher used the quantitative and qualitative descriptive approaches. A questionnaire was also designed as a data collection tool and it was composed of (32) paragraphs distributed on four axes: (social factors), (economic factors), (subjective factors), (negative digital influences on behavior), and interviews were conducted with the supervising teachers; This is to find out the extent of the impact of applying the Student Conduct Regulations on students’ discipline and commitment. The results of the study showed that teachers’ employment of the Student Conduct Regulations contributed to improving students’ discipline and commitment and decreasing the number of behavioral violations in the school. At the end of the study, recommendations were made, including Expanding the field of study to include a wider scope of students from different ages and various educational stages, and studying the relationship between controlling student behavior and applying student care programs, and conducting a training program that includes school leaders and educational staff on the application of student behavior regulations, and holding scientific seminars and training courses by the Education Foundation to train The educational field on the mechanism of applying the digital program “We Care” by the competent committees to put it into practice.
|
| 653 |
|
|
|a السلوكيات الطلابية
|a البرامج التربوية
|a برنامج We Care
|a طلبة المدارس
|a الإمارات
|
| 692 |
|
|
|a السلوك الطلابي
|a لائحة السلوك الطلابي
|a حلقة ثالثة
|b Student’s Behavior
|b Student’s Behavior Regulation
|b Third Cycle
|
| 773 |
|
|
|c 007
|e Journal of Educational and Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-insāniyyaẗ
|l 031
|m ع31
|o 2430
|s مجلة العلوم التربوية والإنسانية
|v 000
|x 2709-0701
|
| 856 |
|
|
|u 2430-000-031-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1443117
|d 1443117
|
