| LEADER |
03952nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2189505 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، إمام مصطفى سيد
|g Sayed, Imam Mustafa
|e مؤلف
|9 243359
|
| 245 |
|
|
|a الانتباه السمعي "الانتقائي - الموزع" للطلاب ذوي الإعاقة البصرية بجامعة أسيوط
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أسيوط - كلية التربية
|c 2023
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 90 - 111
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي تقييم الانتباه السمعي (الانتقائي-الموزع) عند الطلاب ذوي الإعاقة البصرية بالجامعة. ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد مقياس الانتباه السمعي الإلكتروني والتحقق من خصائصه السيكومترية، كما تم إعداد استمارة حالة لعينة البحث وبعد تطبيق الأداتين على عينة قوامها ثمانية وعشرين طالبًا وطالبة ومعالجة البيانات إحصائياً أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ۰.۰۱ بين الانتباه السمعي الانتقائي والانتباه السمعي الموزع عند عينة الدراسة من ذوي الإعاقة البصرية من حيث زمن الاستجابة ودقة الاستجابة، ولوحظ أن متوسط أزمنة الاستجابة للأفراد ذوي الإعاقة البصرية أعلى في حالة الانتباه السمعي الموزع عنه في حالة الانتباه السمعي الانتقائي، بالإضافة إلى أن فروق دالة إحصائية في دقة الاستجابة بين الانتباه السمعي الانتقائي والانتباه السمعي الموزع لصالح الانتباه السمعي الانتقائي.
|b The current research aims to evaluate auditory attention (selective – divided) for students with visual impairment at the university. To achieve the research objectives, the electronic auditory attention scale was used and its psychometric properties were verified. A case form was also prepared for the research sample of twenty-eight male and female students and processing the data statistically, the results showed that there were statistically significant differences at the 0,01 level between selective auditory attention among the study sample of people with visual impairment in terms of response time and response accuracy, it was noted that the average response times for individuals with visual impairment is higher in the case of selective auditory attention. In addition to that, there are statistically significant differences in response accuracy between selective auditory attention and divided auditory attention in selective auditory attention’s favor.
|
| 653 |
|
|
|a الانتباه السمعي
|a ذوي الهمم
|a التربية الخاصة
|a علم النفس التربوي
|a جامعة أسيوط
|
| 692 |
|
|
|a الانتباه السمعي الانتقائي
|a الانتباه السمعي الموزع
|a الإعاقة البصرية
|b Selective Auditory Attention
|b Divided Auditory Attention
|b Visual Impairment
|
| 700 |
|
|
|9 268336
|a عبدالمجيد، نهلة عبدالرزاق
|e م. مشارك
|g Abd El Majeed, Nahla A.
|
| 700 |
|
|
|9 764734
|a حسنين، سارة محمود أحمد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 349389
|a محمد، هناء عميرة محمد
|e م. مشارك
|q Mohammed, Hana Omerah Mohammed
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 011
|m مج39, ع11
|o 0081
|s مجلة كلية التربية
|v 039
|x 1110-2292
|
| 856 |
|
|
|u 0081-039-011-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1443223
|d 1443223
|
