ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع الذكاءات المتعددة لطلبة ك...>الوصف

واقع الذكاءات المتعددة لطلبة كليات المجتمع اليمنية وعلاقاتها بتحصيلهم العلمي

العنوان بلغة أخرى: Status of Yemeni Community College Students' Multiple Intelligence and its Relationship to Education
المصدر: مجلة أبحاث البيئة والتنمية المستدامة
الناشر: الرابطة العربية للعلوم البيئية وجامعة الناصر
المؤلف الرئيسي: القرون، علي حسن علي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Qroun, Ali Hasan Ali Ahmed
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 77 - 98
ISSN: 5132-5124
رقم MD: 1443325
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
نظرية الذكاءات المتعددة | التحصيل الدراسي | طلبة الجامعات | الجامعات اليمنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاءات المتعددة | كليات المجتمع | التحصيل الأكاديمي | مقياس ماكينز | Multiple Intelligences | Community College | Mckenzie Survey
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على واقع الذكاءات المتعددة لطلبة كليات المجتمع اليمنية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي، ولتحقيق ذلك تم اختيار عينة من طلبة كلية المجتمع الخبت م/ المحويت بالجمهورية اليمنية مكونة من 54 طالبا وطالبة بواقع (37) ذكور و(17) إناث، واستخدم الباحث مقياس ماكينز لمسح الذكاءات المتعددة والذي اشتمل على 90 فقرة موزعة على تسعة ذكاءات (اللغوي اللفظي- المنطقي الرياضي- المكاني البصري الجسمي الحركي- الموسيقي- البين شخصي الاجتماعي- الضمن شخصي الذاتي- الطبيعي الوجودي) لكل ذكاء عشر فقرات لجمع البيانات،كما استخدم الباحث نتائج اختبارات الفصل الدراسي الأول للعام 2015/2016م في المواد المقررة على عينة البحث؛ لمعرفة التحصيل الأكاديمي للعينة، ولمعالجة البيانات استخدم البرنامج الإحصائي (spss)، وأظهرت النتائج أن أفراد عينة البحث يمتلكون الذكاءات (اللغوي اللفظي- المنطقي الرياضي -المكاني البصري- الجسمي الحركي- الضمن شخصي الذاتي- الطبيعي- الوجودي) بدرجة متوسطة، هذا بالإضافة لظهور علاقة بين التحصيل والذكاءات (المنطقي الرياضي- المكاني البصري- الموسيقي)، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع بعض الذكاءات المتعددة لدى عينة البحث تعزى لمتغير النوع، وفي ضوء ما توصل له البحث من نتائج تم تقديم جملة من التوصيات من أهمها ضرورة تنمية الوعي بالذكاءات المتعددة من حيث الأهمية وأساليب تنميتها لدى الطلبة والطالبات.

The aim of the research was to identify the reality of the multiple intelligences of the students of the Yemeni community colleges and their relation to the academic achievement. To achieve this, a sample was chosen from the students of the community college in Al-Mahweet in Republic of Yemen consisting of 54 male and female students (37 males and 17 females) McKinsey's Multiple Intelligences Survey, which included 90 sentence divided into nine intelligences (verbal-logical-mathematical-spatial-visual- physical-motor-musical-interpersonal-social-subjective-subjective-natural-existential) To collect and manipulate data, the statistical package SPSS was used. The results showed that the members of the research sample possess the intelligences (linguistic, logical, mathematical, spatial, visual, physical, motor, etc.) The results indicated that there were statistically significant differences in the reality of some of the multiple intelligences in the research sample due to the variable For example, in the light of the findings of the research, a number of recommendations were presented, the most important being the need to develop awareness of the multiple intelligences in terms of importance and methods of development among students.
ISSN: 5132-5124

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.