| LEADER |
04036nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2189690 |
| 024 |
|
|
|3 10.46315/1714-013-001-027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a لطرش، فيروز
|g Latrash, Fairouz
|e مؤلف
|9 302216
|
| 245 |
|
|
|a فعالية الدمج التقني لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي لذوي الإعاقة الذهنية الخفيفة:
|b دراسة وصفية من منظور الطاقم العامل بالمركز النفسي البيداغوجي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Technological Integration of Artificial Intelligence for Individuals with Mild Intellectual Disabilities:
|b A Descriptive Study from the Perspective of the Staff Working in the Psychological Pedagogical Center
|
| 260 |
|
|
|b جامعة وهران2 محمد بن أحمد
|c 2024
|g جانفي
|
| 300 |
|
|
|a 365 - 378
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعد الذكاء الاصطناعي طفرة التكنولوجيا الحديثة، التي فتحت مجالا واسعا للتنمية في عدة مجالات لم تكن في الحسبان كمجال الإعاقات بمختلف أشكالها من بينها الذهنية، لذا هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فعالية الدمج التقني لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي، وإمكانياتها في التعامل مع المشكلات النفسية والسلوكية لفئة الإعاقة الذهنية (الخفيفة)، بالإضافة إلى قدرته على تنمية المعارف لهذا الطفل، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي، وعلى الاستمارة كأداة طبقت على (30) مبحوثا، وقد تم التوصل إلى فعالية الدمج من منظور الطاقم البيداغوجي في تحسين وتنمية كفاءة الطفل الذهنية والمعرفية، وكذلك تطوير قدرات العاملين في التعامل مع المشكلات السلوكية والتعليمية والنفسية لهذه الفئة.
|b Artificial intelligence is considered a breakthrough in modern technology, opening up vast opportunities for development in several fields that were not previously considered, including the field of disabilities in its various forms, including intellectual disabilities. Therefore, the aim of this study was to explore the effectiveness of integrating AI technology and its capabilities in dealing with psychological and behavioral problems for individuals with mild intellectual disabilities. Additionally, it aimed to assess its ability to enhance knowledge development for these individuals. The study adopted a descriptive approach and utilized a questionnaire as a tool, which was administered to 30 participants. The findings revealed the effectiveness of integration from the pedagogical staff's perspective in improving and developing the mental and cognitive abilities of the child, as well as enhancing the skills of professionals in addressing behavioral, educational, and psychological issues within this population.
|
| 653 |
|
|
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة العقلية
|a الذكاء الاصطناعي
|a الدمج التقني
|
| 692 |
|
|
|a الدمج
|a التكنولوجيا
|a الذكاء الاصطناعي
|a الإعاقة
|a الإعاقة الذهنية (الخفيفة)
|b Consolidation
|b Technology
|b Artificial Intelligence
|b Disability
|b Intellectual Disability (Mild)
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 027
|e Dirassat Human and Social Studies
|f Dirāsāt insāniyaẗ wa iğtimāՙiyaẗ
|l 001
|m مج13, ع1
|o 1714
|s مجلة دراسات إنسانية واجتماعية
|v 013
|x 2253-0592
|
| 856 |
|
|
|u 1714-013-001-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1443375
|d 1443375
|
