ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس مها...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات الاستعداد للكتابة لدى عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوي اضطراب طيف التوحد

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عبدالمولى، ولاء علي فهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالجواد، وفاء (مشرف) , محمود، سحر طه (مشرف)
المجلد/العدد: ع267
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 143 - 178
رقم MD: 1443763
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المقاييس النفسية | المهارات اللغوية | اضطراب طيف التوحد | طلبة التعليم الأساسي | ذوي الهمم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | مقياس مهارات الاستعداد للكتابة | تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي ذوي اضطراب طيف التوحد | Psychometric Properties | Scale of Writing Readiness Skills | First-Year Basic Education Students with Autism Spectrum Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مقياس مهارات الاستعداد للكتابة لدي عينة من تلاميذ الحلقة الأولي من التعليم الأساسي ذوي اضطراب طيف التوحد، ويتكون المقياس من (22) عبارة موزعة على (3) أبعاد وهما (التآزر البصري الحركي، المهارات الحركية الدقيقة مهارات قبضة اليد). ولتحقيق أهداف البحث الحالي تم تطبيق المقياس على عينة اختيرت بطريقة قصدية، وتكون من (30) مفحوص حيث تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (8:6) سنوات، بمتوسط عمري قدره (7.02) وانحراف معياري قدره (0.7468)، وقد تحقق للمقياس الخصائص السيكومترية على النحو التالي: للتحقق من صدق المقياس تم استخدام صدق المحكمين وتم الاستقرار على عبارات التي أخذت موافقة بنسبة (80% : 90%)، وكذلك تم استخدام صدق المحك وكان معامل الارتباط (0.871) وهذا معامل ارتباط دال إحصائيا عند مستوى 0.01 مما يدل على صدق المقياس، كما أكد الاتساق الداخلي أن معاملات الارتباط تراوحت ما بين (0.585: 0.987)، وهي قيم تشير إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى 0.01 بين المفردات وكل من الدرجة الكلية للعوامل الفرعية وهذا يؤكد على الاتساق الداخلي لمفردات المقياس وتجانسها وصلاحية المقياس الحالي للاستخدام في الدراسة الحالية.

The current study aimed to verify a measure of writing readiness skills among a sample of students in the first year of basic education with autism spectrum disorder. The measure consists of (22) statements distributed over (3) dimensions, namely (visual-motor synergy, fine motor skills, and hand grip skills). To achieve the objectives of the current research, the scale was applied to a sample chosen intentionally, consisting of (30) subjects whose chronological ages ranged between (6:8) years, with an average age of (7.02) and a standard deviation of (0.7468). The scale achieved the characteristics Psychometrics is as follows: To verify the validity of the scale, the reliability of the arbitrators was used, and stability was made on statements that received agreement at a rate of (80%: 90%). The validity of the test was also used, and the correlation coefficient was (0.871). This is a statistically significant correlation coefficient at the level of 0.01, which indicates On the validity of the scale, the internal consistency also confirmed that the correlation coefficients ranged between (0.585: 0.987), which are values that indicate the presence of a statistically significant positive correlation at the 0.01 level between the items and each of the total scores of the sub-factors. This confirms the internal consistency of the scale items, their homogeneity and validity. The current measure for use in the current study.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.