ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأبعاد التواصلية للكتابات الح...>الوصف

الأبعاد التواصلية للكتابات الحائطية لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط

العنوان بلغة أخرى: Communicative Dimensions of Wall Writing for Middle School Students
المصدر: مجلة لغة . كلام
الناشر: المركز الجامعي احمد زبانة بغليزان - مخبر اللغة والتواصل
المؤلف الرئيسي: بن الشارف، شفيقة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bencharef, Chafika
مؤلفين آخرين: طبني، صفية (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: جانفي
الصفحات: 75 - 90
DOI: 10.35779/1718-010-001-004
ISSN: 2437-0746
رقم MD: 1446148
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الأبعاد التواصلية | الكتابات الجدارية | طلبة التعليم المتوسط | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكتابة الحائطية | غرافيتي | التاق | العربسة | اللوحة الجدارية | Wall Writing | Graffiti | Tag | Arabesque | Fresque
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يستطيع الإنسان أن يعبر عن أفكاره وانفعالاته ومهاراته صراحة أو تضمينا، وما الكتابة الحائطية في المدارس إلا نموذج تواصلي يتخذه المتعلم وسيلة لبلوغ تلك الغايات، أو كسرا للحواجز النفسية والاجتماعية، كما تتضمن رسائل تحمل بين طياتها اتجاهات وميولات وقيم متنوعة، وهو ما تسعى هذه الورقة البحثية الوقوف عليه بالدراسة التطبيقية لعينة من الكتابات الحائطية لمتعلمي الطور المتوسط، محاولة منا لاكتشاف أبعادها التواصلية.

Humans can express their thoughts, emotions, and skills explicitly or implicitly. Graffiti on the walls of schools is simply a communication model that the learner takes as a means to achieve those human goals, or to break psychological and social barriers. In addition, graffiti includes messages that carry various trends, tendencies, and values. This is what this research paper seeks to find out through the applied study of a sample of the wall writings of intermediate school learners, in an attempt to explore its communicative dimensions.
ISSN: 2437-0746

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.