| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة رؤساء أقسام إدارة التعليم بمحافظة النماص لنمط القيادة التحويلية من وجهة نظر المدراء كما هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة الرضا الوظيفي لدى العاملين في أقسام إدارة التعليم بالنماص واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي (المسحي)، والمنهج الوصفي (الارتباطي) كما تم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة وتكونت عينة الدراسة من (٥٠) من قادة الإدارات والأقسام والمدارس بإدارة التعليم بالنماص خلال العام ١٤٤٠/ ١٤٤١ هـ. أما النتائج التي توصلت إليها الدراسة؛ فقد أظهرت معاملات الارتباط بين كل عبارة ودرجة في المحور الأول، فنجد أن جميع معاملات الارتباط لبيرسون جاءت مرتفعة وطردية (موجبة) تتراوح بين (٠,٤٧٤-٠,٨٤٤) ودالة عند مستوى دلالة إحصائية (٠,٠١). يبين معاملات ارتباط بيرسون بين كل عبارة من عبارات المحور الثاني: إسهام ممارسة القيادة التحويلية في تحقيق الرضا الوظيفي لدى العاملين بالمؤسسات التعليمية بالنماص، وتظهر معاملات الارتباط بين كل عبارة ودرجة المحور الثاني، فنجد أن جميع معاملات الارتباط لبيرسون جاءت مرتفعة وطردية (موجبة) تتراوح بين (٠,٦٧٥-٠,٩٠٨) ودالة عند مستوى دلالة إحصائية (0.01)، مما يشير إلى أن المحور الثاني يمتاز بالاتساق الداخلي وأن عباراته ترتبط بالمحور بصورة كبيرة وبالتالي فهي تقيس ما صممت من أجله. كما أن قيمة ألفا كرونباخ للاستبانة ككل بلغت (٠,٩٦٢) وهي أيضا قيمة مرتفعة جدا. أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة هناك موافقة بشكل عام على أن العاملين بالمؤسسات التعليمية بالنماص يمارسون القيادة التحويلية. توجد علاقة ارتباطية موجبة قوية بين ممارسة القيادة التحويلية وتحقيق الرضا الوظيفي لدى العاملين بالمؤسسات التعليمية بالنماص. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات العاملين بالمؤسسات التعليمية بالنماص في درجة إسهام ممارسة القيادة التحويلية في تحقيق الرضا الوظيفي وفقا للمتغيرات. أهم التوصيات: - الاهتمام بزيادة تأهيل العاملين بالمؤسسات التعليمية بالنماص من حيث توفير فرص للحصول على الدراسات العليا فوق الجامعية. - اهتمام المدراء والقيادات بالمؤسسات التعليمية بالنماص بتعيين حوافز مادية مجزية لمن يساهم في وضع رؤية مستقبلية للمؤسسة. - ضرورة الاهتمام بتوزيع أعباء العمل والمهام على العاملين بطريقة تتسق مع ظروفهم ومقدرتهم ومراعاة الفروق الفردية بين العاملين.
The study aimed to identify the degree of practice of heads of departments of the Education Department in Al Namas Governorate for the transformational leadership style from the point of view of managers. The study also aimed to identify the degree of job satisfaction among workers in the departments of education management in Al Namas. The questionnaire was used as a study tool, and the study sample consisted of (50) leaders of departments, departments, and schools in the Education Department of Al Namas during the year 1440/1441 AH. As for the results of the study, correlation coefficients were shown between each phrase and a degree in the first axis, and we find that all of Pearson’s correlation coefficients were high and direct (positive) ranging between (0.474- 0.844) and a function at the level of statistical significance (0.01) It shows Pearson’s correlation coefficients between each of the phrases of the second axis: the contribution of the practice of transformational leadership in achieving job satisfaction among educational institutions workers in Al Namas, and the correlation coefficients between each phrase and the degree of the second axis appear, so we find that all Pearson’s correlation coefficients are high and positive (positive) ranging from (0.675- 0.908) and a function at the level of statistical significance (0.01), which indicates that the second axis is characterized by internal consistency and that its expressions are closely related to the axis and therefore they measure what they are designed for. The value of the Alpha Cronbach for the whole questionnaire reached (0.962), which is also a very high value The most important results of the study, there is general agreement that workers in educational institutions in Namas practice transformational leadership. There is a strong positive correlation between the practice of transformational leadership and the achievement of job satisfaction among workers in educational institutions. There are no statistically significant differences between the averages of the responses of educational workers in the Namas in the degree of the contribution of transformational leadership in achieving job satisfaction according to the variables. The most important recommendations: - Attention to increasing the qualification of workers in educational institutions, in terms of providing opportunities for obtaining postgraduate studies above university. - The interest of managers and leaders in educational institutions in Al- Namas to appoint material financial incentives for those who contribute to the development of a future vision for the institution. - The need to pay attention to the distribution of workloads and tasks among workers in a manner consistent with their circumstances and ability, and taking into account individual differences between workers.
|
