ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Integrating Clickers in Englis...>الوصف

Integrating Clickers in English for Specific Purposes "ESP" Classes: A Study on the Effectiveness of Kahoot! Application in Algerian Context

المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: Boumediene, Houda (Author)
مؤلفين آخرين: Hamadi, Nabil Aziz (Co-Author)
المجلد/العدد: مج8, ع5
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 23 - 34
DOI: 10.37167/1677-008-005-002
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1446395
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإلكتروني | المنصات التعليمية | تعلم اللغات | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Clicker | English for Specific Purposes | Kahoot | Learners’ Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research study aims to investigate the effectiveness of incorporating technology, specifically clickers like the Kahoot! app, in an English for Specific Purposes (ESP) classroom. The primary objective is to enhance learning outcomes through realtime engagement and assessment. The methodology employed a comparative analysis of pre-test and post-test scores between control and experimental groups, with additional gender-based comparisons within the experimental group. The results indicate that the experimental group, utilizing clickers, performed better in post-test scores compared to the control group. However, there was no significant difference observed between male and female participants within the experimental group. Based on these findings, the study recommends that ESP instructors integrate clickers into their teaching practices to improve student engagement and learning, underscoring the value of technology in ESP education.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.