ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر أبعاد المواطنة في م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

درجة توافر أبعاد المواطنة في منهاج الدراسات الاجتماعية للحلقة الثانية من التعليم الأساسي في الجمهورية العربية السورية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Citizenship Dimensions in the Social Studies Curriculum for the Second Cycle of Basic Education in the Syrian Arab Republic
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الاشقر، هيفاء (مؤلف)
المجلد/العدد: مج45, ع43
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 61 - 126
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1446588
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الأساسي | البعد السلوكي | التربية الوطنية | المهارات الاجتماعية | سوريا
كلمات المؤلف المفتاحية:
أبعاد المواطنة | منهاج الدراسات الاجتماعية | الحلقة الثانية من التعليم الأساسي | Dimensions of Citizenship | Social Studies Curriculum | Second Cycle of Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف درجة توفر أبعاد المواطنة في منهاج الدراسات الاجتماعية (الوطنية- التاريخ) للحلقة الثانية من التعليم الأساسي وقد اتبع البحث المنهج الوصفي من خلال تحليل المحتوى باستخدام استمارة تحليل أبعاد المواطنة. وتوصلت الدراسة الحالية إلى مجموعة من النتائج كان أبرزها: 1-بالنسبة لمنهاج التاريخ بالصفوف الثلاث بلغ مجموع التكرارات (202) على الشكل الآتي: -بلغت التكرارات للبعد السياسي (62)، حيث بلغ بالصف السابع (42) والصف الثامن (9) والصف التاسع (11) -بلغت التكرارات للبعد القانوني (26)، حيث بلغ بالصف السابع (7) والصف الثامن (9) والصف التاسع (10) -بلغت التكرارات للبعد الاجتماعي (77)، حيث بلغ بالصف السابع (18) والصف الثامن (24) والصف التاسع (35) -بلغت التكرارات للبعد السلوكي (37)، حيث بلغ بالصف السابع (16) والصف الثامن (15) والصف التاسع (6) 2-بالنسبة لمنهاج التربية الوطنية بالصفوف الثلاث بلغ مجموع التكرارات (242) على الشكل الآتي: -بلغت التكرارات للبعد السياسي (101)، حيث بلغ بالصف السابع (25) والصف الثامن (33) والصف التاسع (43) -بلغت التكرارات للبعد القانوني (64)، حيث بلغ بالصف السابع (21) والصف الثامن (13) والصف التاسع (30) -بلغت التكرارات للبعد الاجتماعي (21)، حيث بلغ بالصف السابع (3) والصف الثامن (10) والصف التاسع (8) -بلغت التكرارات للبعد السلوكي (56)، حيث بلغ بالصف السابع (16) والصف الثامن (16) والصف التاسع (24)

The current research aimed to identify the degree of availability of citizenship dimensions in the social studies curriculum (national - history) for the second cycle of basic education. The research followed the descriptive approach through content analysis using the citizenship dimensions analysis form. The current study reached a set of results, most notably: -The repetitions of the political dimension reached (62), as it reached (42) in the seventh grade, (9) in the eighth grade, and (11) in the ninth grade. - sion reached The repetitions of the legal dimen (26) asit reached (7) in the seventh grade, (9) in the eighth grade, and (11) in the ninth grade. -The repetitions of the social dimension reached (77), as it reached (18) in the seventh grade, (24) in the eighth grade, and (35) in the ninth grade. The repetitions of the behavioral dimension reached (37), as it reached (16) in the seventh grade, (15) in the eight grade, avd (6) in the ninth grade For the national education curriculum in the three grades, the total number of repetitions was (242), as follows: -The repetitions of the political dimension reached (101), as it reached (25) in the seventh grade, (33) in the eighth grade, and (43) in the ninth grade. - The repetitions of the legal dimension reached (64) as it reached (21) in the seventh grade, (13) in the eighth grade, and (30) in the ninth grade -The repetitions of the social dimension reached (21), as it reached (3) in the seventh grade, (10) in the eighth grade, and (8) in the ninth grade. -edThe repetitions of the behavioral dimension reach (56),as it reached(16) in the seventh grade, (16) in the eight grade, and (24) in the ninth grade
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.