ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الأداء التدريسي للطلبة ا...>مارك

مستوى الأداء التدريسي للطلبة المعلمين في ضوء المعايير المهنية للجودة من وجهة نظر مشرفي التربية العملية

العنوان بلغة أخرى: The Level of Teaching Performance of Student Teachers in the Light of Professional Quality Standards from the Point of View of Practical Education Supervisors
المصدر: مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الخطيب، يوسف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، محمد (مشرف)
المجلد/العدد: مج45, ع44
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الصفحات: 11 - 48
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1446627
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأداء التدريسي | المعايير المهنية | التربية العملية | ضبط الجودة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05746nam a22002297a 4500
001 2192423
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 766848  |a الخطيب، يوسف  |e مؤلف 
245 |a مستوى الأداء التدريسي للطلبة المعلمين في ضوء المعايير المهنية للجودة من وجهة نظر مشرفي التربية العملية 
246 |a The Level of Teaching Performance of Student Teachers in the Light of Professional Quality Standards from the Point of View of Practical Education Supervisors 
260 |b جامعة البعث  |c 2023  |m 1445 
300 |a 11 - 48 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a عنوان الدراسة: مستوى الأداء التدريسي للطلبة المعلمين في ضوء المعايير المهنية للجودة من وجهة نظر مشرفي التربية العملية. أهداف الدراسة: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد المعايير المهنية لجودة الأداء التدريسي، والتعرف على وجهة نظر المشرفين التربويين والمدرسين الأوائل في مستوى الأداء التدريسي في ضوء المعايير المهنية للجودة. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (40) مشرف من القائمين على تدريس مادة التربية العملية في كلية التربية بجامعة البعث ولقد تم اختيارهم بطريقة قصدية. أدوات الدراسة: قام الباحث بأعداد استبانة تضمنت خمسة معايير من (32) فقرة. منهج الدراسة: اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي نتائج الدراسة: كشفت نتائج الدراسة أن مستوى الأداء التدريسي للطلبة المعلمين في ضوء المعايير المهنية للجودة من وجهة نظر مشرفي التربية العملية كان متوسطاً، وجاء في الرتبة الأولى معيار (أساليب التقويم)، وجاء في الرتبة الثانية معيار (مهنية المعلم)، وجاء في الرتبة الأخيرة معيار التخطيط للتدريس) وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية تم تقديم عدد من التوصيات أهمها: -اعتماد معايير جودة الأداء التدريسي كإحدى المؤشرات لتقويم أداء الطلبة المعلمين في كلية التربية. -الاستفادة من قائمة المعايير الجودة الأداء التدريسي لتكون احدى المراجع المهمة في إعداد وتدريب الطلبة المعلمين في كلية التربية. -إجراء دراسات مشابهة للدراسة الحالية في بيئات أخرى وعلى معلمين من تخصصات مختلفة. -إجراء دراسات للكشف عن العلاقة بين مستوى جودة الأداء التدريسي للطلبة المعلمين وتحصيل طلبتهم في المواد التي يدرسونها.  |b Study Title: The level of teaching performance of student teachers in the light of professional quality standards from the point of view of practical education supervisors. Objectives of the study: The current study aimed to determine the professional standards for the quality of teaching performance, and to identify the point of view of educational supervisors and senior teachers in the level of teaching performance in light of the professional standards of quality. The study sample: The sample of the study consisted of (40) supervisors who are in charge of teaching practical education in the College of Education at Al-Baath University, and they were chosen intentionally. Study tools: The researcher prepared a questionnaire that included five criteria of (32) items Study Approach: The researcher adopted the descriptive analytical method Results: The results of the study revealed that the level of teaching performance of student teachers in the light of professional standards of quality from the point of view of practical education supervisors was average, and the criterion of (evaluation methods) came in the first rank, and the criterion of (teacher's professionalism) came in the second rank, and the criterion (planning) came in the last rank to teach) In light of the results of the current study, a number of recommendations were made, the most important of which are: Adopting quality standards of teaching performance as one of the indicators for evaluating the performance of student teachers in the College of Education. Benefit from the list of standards for the quality of teaching performance to be one of the important references in the preparation and training of student teachers in the College of Education. Conducting studies similar to the current study in other environments and on teachers from different disciplines. Conducting studies to reveal the relationship between the level of quality of teaching performance of student teachers and their students' achievement in the subjects they study. 
653 |a الأداء التدريسي  |a المعايير المهنية  |a التربية العملية  |a ضبط الجودة 
700 |9 766850  |a إسماعيل، محمد  |e مشرف 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 001  |f Maǧallaẗ ǧāmi’aẗ al-ba’ṯ  |l 044  |m مج45, ع44  |o 2150  |s مجلة جامعة البعث سلسلة العلوم التربوية  |v 045  |x 1022-467X 
856 |u 2150-045-044-001.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1446627  |d 1446627 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.