| LEADER |
03971nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2192539 |
| 024 |
|
|
|3 10.35781/1637-000-090-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|9 574777
|a السفياني، هلال محمد علي سيف
|e مؤلف
|g Al-Sufyani, Hilal Mohammed Ali Saif
|
| 245 |
|
|
|a دور اللغة العربية وأثرها في مجال التربية والتعليم
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Arabic Language and its Impact on the Field of Education and Learning
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 168 - 189
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى الكشف عن دور اللغة العربية وأثرها في مجال التربية والتعليم، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي؛ من خلال تقصي وتحليل الأدب النظري والدراسات السابقة المتعلقة بالموضوع، وقد انتظم البحث في مقدمة وثلاثة مباحث غير الخاتمة التي لخصت أهم النتائج، تناول المبحث الأول أهمية اللغة العربية ومكانتها في التربية والتعليم، والمبحث الثاني تناول دور اللغة العربية في مجال التربية والتعليم، وتطرق المبحث الثالث إلى آثار اللغة العربية على التربية والتعليم. وخلص البحث إلى أن للغة العربية أثرها في مجال التربية والتعليم، لاسيما في التنشئة، فمن آثارها غرس القيم والمبادئ والسلوك الحسن في نفوس الناشئة، فضلا عن حب الانتماء للعقيدة والوطن والأمة، وذلك من خلال النصوص الأدبية التي تعمل على صقل وتوجيه سلوك المتعلم منذ الصغر.
|b This research aimed to explore the role of Arabic language and its effects on the field of education. The descriptive-analytical method was used through the investigation and analysis of theoretical literature and previous studies related to the topic. The research was organized into an introduction, three main sections, and a conclusion that summarised the most important findings. The first section discussed the importance of Arabic language in education. While the second section addressed the role of Arabic language in the education field. The third section focused on the effects of Arabic language on education. The research concluded that, Arabic language has its impact on the field of education, particularly in upbringing. Some of its effects are implanting values, principles, and good behavior in the minds of young people, as well as adopting a sense of belonging to religion, country, and nation. This could be achieved through literary texts that shape and guide the learner's behavior from an early age.
|
| 653 |
|
|
|a اللغة العربية
|a الأهداف التربوية
|a المهارات اللغوية
|a النصوص الأدبية
|a القيم الأخلاقية
|
| 692 |
|
|
|a دور اللغة العربية
|a التربية
|a التعليم
|b Role of Arabic Language
|b Education
|b Teaching
|
| 700 |
|
|
|a معيلي، عادل كرامة سالم
|g Mayly, Adel Karama
|e م. مشارك
|9 318026
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Journal Alandalus for Humanities and Social Sciences
|f Mağallaẗ Al-Andalus li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtmāʿiyyaẗ
|l 090
|m ع90
|o 1637
|s مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2410-1818
|
| 856 |
|
|
|u 1637-000-090-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1446770
|d 1446770
|
