أثر برنامج إثرائي قائم على منحى ستيم "STEM" التعليمي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة جدة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of an Enrichment Teaching Program Based on STEM Approach in Developing the 21st. Skills of Intermediates School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | المركز القومي للبحوث غزة |
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، ناصر بن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almutairi, Nasser Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج7, ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 66 - 81 |
| ISSN: |
2522-3399 |
| رقم MD: | 1447067 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منحى STEM التعليمي | مهارات القرن الحادي والعشرين | البرامج الإثرائية | المرحلة المتوسطة | المملكة العربية السعودية | STEM Education | Twenty First Century Skills | Enrichment Programs | Intermediate School | Saudi Arabia
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج تدريسي إثرائي قائم على منحى (STEM) التعليمي التكاملي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمحافظة جدة. تكونت عينة البحث من (60) طالبا بالمرحلة المتوسطة بالإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة للعام الدراسي 1444هـ تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي القائم على القياس القبلي - البعدي للمجموعة الواحدة. وفقا للتصميم التجريبي للبحث تم تطبيق تجربة البحث على عينه البحث لمدة أربعة أشهر متتالية. تم استخدام استبانة إلكترونية من خلال نموذج جوجل لرصد النتائج وتحليليها إحصائيا. أوضحت النتائج فاعلية برنامج التدريس الإثرائي القائم على منحى ستيم (STEM) التعليمي في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب المرحلة المتوسطة، بناء على النتائج أوصى الباحث بعدد من التوصيات من أهمها توظيف منحى ستيم (STEM) التعليمي في تعزيز مهارات القرن الحادي والعشرين لدى الطلبة. The current research aimed to identify the effectiveness of an enrichment teaching program based on the integrated educational (STEM) approach in developing the twenty-first century skills of middle school students in Jeddah Governorate. The research sample consisted of (60) students in the third intermediate grade in the General Administration of Education in Jeddah Governorate in the academic year 1444 AH. The semi-experimental approach based on pre-post measurement for one group was relied upon. According to the experimental design of the research, the research experiment was applied to the research sample for four consecutive months. The data were collected through Google form and after that the results were monitored and analyzed statistically. The results showed the effectiveness of the enrichment teaching program based on the STEM educational approach in developing the twenty-first century skills of middle school students. The study recommended a number of recommendations, the most important of which is the employment of the STEM educational approach in enhancing 21st Century skills at students. |
|---|---|
| ISSN: |
2522-3399 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إثرائي إلكتروني قائم على منحى STEAM على مخرجات التعلم المعرفية والوجدانية لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الشداد، لولوه عدنان عبدالله منشور: (2021) -
فاعلية وحدة مطورة في ضوء مدخل التكامل المعرفي STEM في تنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: هلال، سامية حسنين عبدالرحمن منشور: (2021) -
أثر برنامج إثرائي قائم على منحى STEAM في تنمية التفكير التباعدي والإبداع الوجداني لطلبة الصف السابع في سلطنة عمان
بواسطة: البوسعيدي، أحمد بن مرهون بن يوسف منشور: (2020) -
برنامج مقترح في العلوم في ضوء التعلم القائم على توجهات ستيم لتنمية عمليات العلم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: السعيدان، منى صالح محمد حمد منشور: (2023) -
فاعلية وحدة إثرائية وفق منحى STEM على التحصيل الدراسي بمادة الرياضيات لدى عينة من طالبات الصف السادس الابتدائي في مدينة الدمام بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الغامدي، سامية عبدالله حمود المخزوم منشور: (2020)
