| LEADER |
07053nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2193043 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 767319
|a صلاح، نعيم
|e مؤلف
|g Salah, Naem Ali
|
| 245 |
|
|
|a استخدام الأدوات التكنولوجية في التعليم الجامعي الفلسطيني:
|b الواقع والمأمول
|
| 246 |
|
|
|a Using Technological Tools in Palestinian Higher Education:
|b Reality and Expectancy
|
| 260 |
|
|
|b جامعة فلسطين الأهلية
|c 2023
|
| 300 |
|
|
|a 48 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاءت الدراسة بعنوان: استخدام الأدوات التكنولوجية في التعليم الجامعي الفلسطيني- الواقع والمأمول، وهدفت الدراسة إلى التعرف على واقع وتحديات ودوافع وحوافز والمتوقع والمأمول من استخدام الأدوات التكنولوجية في التعليم الجامعي من قبل أعضاء الهيئة التدريسية، واستعانت بالمنهج النوعي، واستخدمت أداة المقابلة المتعمقة في جمع البيانات من الميدان، وطبقت على عينة قصديه بلغت (16) عضو هيئة تدريسية في جامعة فلسطين الأهلية بنسبة مئوية بلغت (10%) من حجم مجتمع الدراسة. وخلصت الدراسة إلى أهم النتائج الآتية: هناك اختلاف في استخدام التكنولوجيا في العملية التدريسية باختلاف البرامج والكليات بعضها تتعمق في استخدام التكنولوجيا في التعليم وبعضهم يستخدم الحد الأدنى منه، كما توفر الجامعة البنية التحتية والوسائل المطلوبة لتسهيل الاتصال والتواصل في خدمة العملية التعليمية، ومن أهم التحديات التي تواجه أعضاء الهيئة التدريسية قلة المعرفة ببعض المصادر التكنولوجية وعدم امتلاك لغات تسهل عملية التواصل مع العالم الخارجي وقلة المعارف مع خبراء وعلماء أجانب، وقلة توجيه الطلبة للاستخدام الفعال للتكنولوجيا وقلة الوقت والجهد للاطلاع على المحتوى العلمي عبر الإنترنت. أن أهم الحوافز والدوافع هي نقل المعرفة من خلال الوسائل التكنولوجية وزيادة المعرفة العلمية عن طريق البحث في محركات الإنترنت لبناء شخصية الطالب العلمية، إذ إن المتوقع والمأمول هو التطور التكنولوجي في العملية التدريسية وان تصبح الجامعة معتمدة على الاستخدام الفعال للوسائل التكنولوجية في التعليم من خلال عمل اتفاقيات مع جامعات عالمية وخبراء عالميين. تتحدد أصالة الدراسة بأن التعليم الجامعي أصبح بحاجة ملحة لاستخدام الأدوات التكنولوجية الحديثة لإيصال المعرفة العلمية للطلبة، ومع أن الكثير من الباحثين تطرقوا في دراساتهم للتعليم الإلكتروني إلا أن الباحثين في المجتمع الفلسطيني لم يتطرقوا له في كيفية الاستعانة بالأدوات الحديثة للتكنولوجيا.
|b This study is entitled "Using Technological Tools in Palestinian Higher Education – Reality and Expectancy". It aims at identifying the reality, challenges, motives, incentives, and what is expected and hoped from the use of technological tools in higher education as perceived by the faculty members. To collect the data, the study used the qualitative approach, and used the in-depth interview and it was applied on an intentional sample of (16) faculty members at Palestine Ahliya University, with a percentage of (%10) of the study population. The results of the study revealed that there is a difference in the use of technological tools in teaching process based on the different programs and colleges, some of which delve deeper into the use of technological tools in teaching, while others use them up to the minimum. The university also provides the needed infrastructure and resources required to facilitate communication to serve the educational process. The results also showed that the most important challenges that face the faculty members are the lack of knowledge of some technological resources and not possessing the needed languages that facilitate communication with the external world. In addition, lack of acquaintance with foreign experts and scientists, lack of orienting learners to the effective usage of technology and lack of time and effort to view the scientific content on the internet are also to be considered of the most important challenges that face the faculty members. Furthermore, the most important incentives and motives are knowledge transfer through technological tools and the increase of scientific knowledge by searching the internet search engines to build the student's scientific personality. It is also expected and hoped that technological tools will be developed and used in teaching process; and the university to become dependent on the effective usage of those technological tools in teaching throughout signing agreements with international universities and experts. The originality of the study is determined by the urgent need for modern technological tools in delivering scientific knowledge to university students. While many researchers have addressed e-learning in their studies, researchers in Palestinian society have not explored how to utilize modern technology tools.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a استراتيجيات التدريس
|a التعليم الجامعي
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a الأدوات التكنولوجية
|a التعليم الجامعي الفلسطيني
|a الواقع
|a المأمول
|b Technological Tools
|b Palestinian Higher Education
|b Reality and Expectancy
|
| 700 |
|
|
|9 276842
|a عكة، محمد إبراهيم
|e م. مشارك
|g Okkeh, Muhammed
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 004
|e Palestine Ahliya University Journal for Research and Studies
|f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Filasṭīn al-Ahliyyaẗ li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج2, ع2
|o 2471
|s مجلة جامعة فلسطين الأهلية للبحوث والدراسات
|v 002
|x 2959-4839
|
| 856 |
|
|
|u 2471-002-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1447325
|d 1447325
|
