| LEADER |
04425nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2193322 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 767438
|a المهنا، أمل إبراهيم
|e مؤلف
|g Almuhanna, Amal Ibrahim
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات السلوك الاجتماعي المدرسي لدى التلميذات الصم وضعيفات السمع بعد جائحة كورونا
|
| 246 |
|
|
|a School Social Behavior Problems among Deaf and Hard of Hearing Female Students after Corona-Virus Pandemic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن - كلية التربية
|c 2023
|g ديسمبر
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 232
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف الصعوبات الشائعة في السلوك الاجتماعي المدرسي لدى الطالبات الصم وضعاف السمع بعد انتهاء جائحة كورونا، حيث اعتمدت الباحثة منهجا وصفيا مسحيا. تم اختيار 137 طالبة من هذه الفئة في برامج التربية الخاصة للعوق السمعي في المراحل الابتدائية، وتم تقييم سلوكهن الاجتماعي المدرسي باستخدام مقياس تقدير مشكلات السلوك الاجتماعي المدرسي الخاص بالباحثة، وذلك من قبل 29 معلمة كشفت الدراسة وجود مشاكل متوسطة في السلوك الاجتماعي المدرسي لهؤلاء الطالبات بعد جائحة كورونا، حيث بلغ المتوسط الحسابي 3.27. كما كشفت النتائج وجود اختلافات إحصائية في مشاكل السلوك الاجتماعي المدرسي للطالبات الصم وضعاف السمع بعد جائحة كورونا، وكانت هذه الاختلافات تتعلق بالوضع الاقتصادي، وحالة السمع (الصم - ضعاف السمع)، والصفوف الدراسية (صفوف دنيا - صفوف عليا)، بيد أن الدراسة لم تلاحظ اختلافات إحصائية في مشاكل السلوك الاجتماعي المدرسي للطالبات الصم وضعيفات السمع بعد جائحة كورونا تتعلق بمستوى تعليم الأم أو مستوى تعليم الأب.
|b The study aimed to identify the most common social behavioural issues in schools among deaf and hard-of-hearing students following the Corona-virus pandemic using survey study design. The researcher designed a scale for measuring social behaviour problems in school context which was completed by 29 teachers who observed and evaluated the social behaviour of 137 chosen students with hearing disabilities (deaf and hard of-hearing students). The study revealed moderate problems in the social behaviour of students following the Corona-virus pandemic, with a mean score of 3.27. The findings also showed that, following the Corona-virus pandemic, there were statistically significant differences in the social behavior problems at school among deaf and hard-of-hearing female students. These differences were caused by three variables: economic status, hearing condition (hearing impaired - deaf), and school stage (lower levels - upper levels). However, the study revealed no statistically significant differences in the students' social behaviour in relation to the variable of parents' educational level.
|
| 653 |
|
|
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة السمعية
|a المشكلات السلوكية
|a التربية الخاصة
|
| 692 |
|
|
|a السلوك الاجتماعي المدرسي
|a الصم وضعاف السمع
|a المرحلة الابتدائية
|a جائحة كورونا
|b School Social Behavior
|b Deaf and Hard of Hearing
|b Primary Schools
|b Corona
|b Virus Pandemic
|
| 700 |
|
|
|a تركستاني، مريم بنت حافظ عمر
|g Turkestani, Maryam Hafez Omar
|e م. مشارك
|9 198776
|
| 773 |
|
|
|c 008
|e Princess Noura bint Abdul Rahman University Journal of Educational and Psychological Sciences
|l 002
|m ع2
|o 2514
|s مجلة جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 1658-9742
|
| 856 |
|
|
|u 2514-000-002-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1447599
|d 1447599
|
