ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المدارس الفرنسية العربية العمو...>الوصف

المدارس الفرنسية العربية العمومية في السنغال: التاريخ والمشكلات والحلول

المصدر: قراءات إفريقية
الناشر: مركز أبحاث جنوب الصحراء
المؤلف الرئيسي: صمب، شيخ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع57
محكمة: نعم
الدولة: بريطانيا
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1444
الشهر: يوليو
الصفحات: 98 - 111
ISSN: 2634-131X
رقم MD: 1447719
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
المؤسسات التعليمية | تعلم اللغة العربية | الثقافة الإسلامية | السنغال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: كشفت الورقة العلمية عن التاريخ والمشكلات والحلول في المدارس الفرنسية العربية العمومية في السنغال. وعرفت المدارس الفرنسية العربية العمومية، بدايات تعليم اللغة العربية في المدارس الفرنسية الاستعمارية، وكان الهدف الأساسي من تلك المدارس هو تربية أولاد المسلمين وفق ثقافتهم الاستعمارية والنصرانية في السنغال، وبعدها تم إدخال اللغة العربية من أجل جذب الطلبة للتعلم بهذه المدارس. وأشارت إلى تعليم اللغة العربية في المؤسسات التعليمية العمومية بعد الاستقلال، وأسباب إدخال العربية في المدارس الفرنسية العمومية بعد الاستقلال، إنشاء المدرسة الفرنسية العربية (دار المعلمين). وأوضحت توسيع قاعدة لمدارس المزدوجة (الفرنسة العربية) في ظل الحكومات الوطنية، والهدف من إنشاءها، واقع التعليم الديني في المدارس العربية الفرنسية العمومية. وأبرزت مشكلات التعليم الديني واللغة العربية في المدارس المزدوجة والحلول المقترحة لها. واختتمت الورقة بالتركيز على المدارس الفرنسية العربية، والفترة الذهبية التي انطلق فيها التعليم الفرنسي العربي تحديدا عام (2002). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2634-131X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.