تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > مستوى اسهام مديرات رياض الأطفا...>الوصف

مستوى اسهام مديرات رياض الأطفال في تحفيز الإبداع التربوي لمعلمات الرياض

العنوان بلغة أخرى: The Level of Contribution of Kindergarten Directors in Stimulating the Educational Creativity of Kindergarten Teachers
المصدر: مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
الناشر: جامعة الموصل - كلية التربية الأساسية
المؤلف الرئيسي: سالم، ليليان رضوان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Lillian Radwan
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 432 - 456
ISSN: 1992-7452
رقم MD: 1448052
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الخطط التربوية | المبادرات الإبداعية | روضة الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإبداع التربوي | مديرات رياض الأطفال | معلمات رياض الأطفال | التحفيز | رياض الأطفال | Educational Creativity | Kindergarten Principals’ | Kindergarten Teachers | Motivation | Kindergartens
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى إسهام مديرات رياض الأطفال في تحفيز الإبداع التربوي لدى معلمات الرياض، وقد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي، وتم تطبيق البحث على عينة تكونت من (۱۰۰) معلمة في مركز محافظة نينوى للعام الدراسي (2021-2022). واعتمدت الباحثة على مقياس تحفيز الإبداع التربوي والمعد من قبل (بوفين، ۲۰۱۲). وتم إجراء الصدق الظاهري للأداة وذلك بعرضها على المحكمين ذوي الاختصاص في مجال التربية وعلم النفس حيث تم حذف وتعديل بعض الفقرات. وكذلك تم حساب الثبات للأدوات بطريقة الاختبار- إعادة الاختبار وباستخدام معادلة الارتباط بيرسون حيث بلغ (۰,۸۰). وبعد تطبيق المقياس النهائي توصلت الباحثة إلى أن مديرات رياض الأطفال يتمتعن بمهارات جيدة والتي بدورها ساهمت في تحفيز الإبداع التربوي لمعلمات رياض الأطفال بشكل عام. كذلك أظهرت أثر سنوات الخبرة في مجال الإسهام في تحفيز الإبداع التربوي لمعلمات رياض الأطفال لصالح المديرات الأكثر خبرة. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها قدمت الباحثة بعض التوصيات منها: التركيز على دعم المعلمات لاستخدام الإبداع في عملهن في الرياض بما يحقق أداء أفضل لهن ويحسن من عملهن في تنفيذ الخطط التربوية مع إبراز دور المتميزات منهن كقدوة تقتدي بها الزميلات. فيما اقترحت: بناء برنامج تدريبي في تحسين الإبداع التربوي لدى معلمات رياض الأطفال.

The study aims to stimulating educational creativity among kindergarten teachers. The researcher used the descriptive approach, and she collected data by using the scale of stimulating educational creativity and prepared by (Boufin (2012). The apparent validity of the scales was performed by presenting them to the experts, where some sections were deleted and others modified. Likewise, the reliability of scale shown by the test- retest method, according to the Pearson correlation equation, which reached (0.80). The sample was 100 teachers among the population of (130) teachers from kindergartens of Mosul city which is the center of Ninawa governorate. After applying the final scale, the researcher concluded that kindergarten principals have good skills, which in turn contributed to stimulating the educational creativity of kindergarten teachers in general. It also demonstrated the impact of years of experience in the field of contributing to stimulating the educational creativity of kindergarten teachers in favor of more experienced principals. In light of findings, the researcher presented some recommendations, including: focusing on supporting female teachers to use creativity in their work in order to achieve better performance for them and improve their work in implementing educational plans, while highlighting the role of distinguished female teachers as role models for female colleagues to follow. Finally, it is suggested to build a training program to improve educational creativity among kindergarten teachers.
ISSN: 1992-7452

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.