| LEADER |
04607nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2194139 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b اليمن
|
| 100 |
|
|
|a السودي، مبروك صالح علي
|g Al-Soudi, Mabrouk Saleh Ali
|e مؤلف
|9 519660
|
| 245 |
|
|
|a آليات مقترحة لتفعيل دور المراجعة الداخلية للبرامج الأكاديمية في تحقيق الاعتماد البرامجي بمؤسسات التعليم العالي اليمنية
|
| 246 |
|
|
|a Suggested Mechanisms to Activate the Role of Internal Review for Academic Programs in Achieving Program Accreditation in Yemeni Higher Education Institutions
|
| 260 |
|
|
|b أكاديمية التطوير العلمي - مجموعة سما دروب للدراسات والاستشارات والتطوير العلمي
|c 2024
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 300 - 325
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى البحث للتعرف على واقع ممارسة المراجعة الداخلية للبرامج الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي اليمنية، ثم اقتراح آليات وتوصيات لتفعيل دورها في تحقيق الاعتماد البرامجي بهذه المؤسسات، اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، وجمعت البيانات باستخدام استمارة استقصاء رأي عينة من خبراء الاعتماد والتطوير الأكاديمي. وأظهرت نتائج التحليل الكيفي للبيانات أن المراجعة الداخلية للبرامج الأكاديمية في مؤسسات التعليم العالي اليمنية غير مفعلة بشكل واسع، وأن هناك حاجة ملحة لتفعيلها بما يجسد الدور المأمول منها، وأن هناك عدة تحديات تواجه تنفيذها، وأن هناك عدة متطلبات لتفعيل دورها في تهيئة البرامج الأكاديمية للاعتماد. وخلص البحث لتقديم آليات وتوصيات مقترحة لتعزيز ممارسة المراجعة الداخلية للبرامج الأكاديمية، وتفعيل دورها لتحقيق الاعتماد البرامجي في مؤسسات التعليم العالي اليمنية.
|b The purpose of this research was to identify the reality of practicing the internal review of academic programs in Yemeni higher education institutions and proposing mechanisms and recommendations to activate the role of such a process in achieving program accreditation in these institutions. The researcher employed the descriptive analytical method. and data was collected through an opinion survey form from a sample of accreditation and academic development experts. The results of the qualitative analysis of the data indicated that the internal review of the academic programs in Yemeni higher education institutions is not widely activated, and that there is an urgent need to activate it in a way that embodies the role expected of it. The results also showed that there are several challenges facing the implementation of internal review of academic programs, and that there are also several requirements to activate such a role in preparing academic programs for accreditation. The researcher presented proposed mechanisms and recommendations to enhance the practice of internal review of academic programs and activate the role in achieving program accreditation in Yemeni higher education institutions.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a مؤسسات التعليم
|a التطوير الأكاديمي
|a الاعتماد الأكاديمي
|
| 692 |
|
|
|a آليات تطوير
|a المراجعة الداخلية
|a البرامج الأكاديمية
|a الاعتماد البرامجي
|a مؤسسات التعليم العالي اليمنية
|b Development Mechanisms
|b Internal Review
|b Academic Programs
|b Program Accreditation
|b Higher Education Institutions in Yemen
|
| 700 |
|
|
|a العبدى، منصور صالح محمد
|g Al-Abdi, Mansour Saleh
|e م. مشارك
|9 583040
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Scientific Development for Studies and Research
|f Majalat altatwir aleilmii.
|l 017
|m ع17
|o 2212
|s مجلة التطوير العلمي للدراسات والبحوث
|v 000
|x 2709-1635
|
| 856 |
|
|
|u 2212-000-017-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1448414
|d 1448414
|
