ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التوافق الدراسي لدى طلاب المرح...>الوصف

التوافق الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية المتأثرين بقيام سد مروي وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية

المصدر: مجلة جامعة مروي التكنولوجية - عبد اللطيف الحمد
الناشر: جامعة عبد اللطيف الحمد التكنولوجية
المؤلف الرئيسي: بشارة، أحمد محمد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البوني، عبدالرازق عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 24
ISSN: 1858-8522
رقم MD: 1448649
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
الصحة النفسية | التوافق الدراسي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكيف | الإرشاد النفسي | التعليم | Adaptation | Psychological Counseling | Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف علي السمة العامة للتوافق الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بمناطق المتأثرين بقيام سد مروي والتعرف علي الفروق في التوافق الدراسي والتعرف على الفروق في التوافق الدراسي تبعاً للمتغيرات النوع، المستوى الدراسي، التهجير (واتبع الباحثان المنهج الوصفي وتم تطبيق مقياس التوافق الدراسي على عينة عشوائية طبقية بلغ حجمها (467) طالب وطالبة و تمت معالجة بيانات البحث إحصائياً بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) و توصل البحث إلى النتائج التالية : يتسم التوافق الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية المتأثرين بقيام سد مروي بالارتفاع وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق الدراسي تبعاً لمتغير النوع ذكر، أنثى (لصالح النوع) أنثى (ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير المستوى الدراسي) الأول، الثاني، الثالث (وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير التهجير) المهجرين غير المهجرين (لصالح متغير التهجير) غير المهجرين (وبناءً على هذه النتائج قدم الباحثان عدداً من التوصيات والمقترحات أهمها الاهتمام بمدارس المرحلة الثانوية للمتأثرين بقيام سد مروي بتعيين مرشدين نفسيين.

The study aimed to identify the general character of academic adjustment among secondary school students in affected areas by the Merowe Dam, to identify differences in academic adjustment and to identify differences in academic adjustment according to variables, type, academic level, and desertation) The researchers followed the descriptive approach and the study adjustment measure was applied to A stratified random sample with a size of (467) male and female students. The study data was statistically processed by the (SPSS), the study reached the following results: The academic adjustment of the second stage students is characterized In those affected by the establishment of the Merowe Dam, there are statistically significant differences in the academic adjustment according to the gender variable (male, female) in favor of the type (female) and there are no statistically significant differences according to the variable of the academic level (first, second, and third) and there are statistically significant differences according to the desertation variable (the deserted and not-deserted) in favor of the desertation variable (not-deserted) and based on these results, the researchers presented a number of recommendations and proposals, the most important of which is the interest in secondary schools for those affected by the Merowe Dam designation of psychological counselors.
ISSN: 1858-8522

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.