التنمر الإلكتروني على الأطفال في المجتمع الكويتي: الأسباب والحلول من وجهة نظر الوالدين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Reasons of Cyberbullying on Children in Kuwait: A Comparative Study between Parents' Perspectives |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للأبحاث التربوية |
| الناشر: | جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الخياط، ليلى سعود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alkhayat, Laila S. |
| مؤلفين آخرين: | النفيشان، سارة حمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج48, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 138 - 161 |
| ISSN: |
2219-6064 |
| رقم MD: | 1449061 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الطفولة المبكرة | التعليم المبكر | التعليم المقارن | التنمر الإلكتروني | الإعلام التربوي | Early Childhood | Early Education | Comparative Education | Cyberbullying | Educational Media
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04851nam a2200241 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2194794 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a الخياط، ليلى سعود |g Alkhayat, Laila S. |e مؤلف |9 104682 | ||
| 245 | |a التنمر الإلكتروني على الأطفال في المجتمع الكويتي: |b الأسباب والحلول من وجهة نظر الوالدين | ||
| 246 | |a The Reasons of Cyberbullying on Children in Kuwait: |b A Comparative Study between Parents' Perspectives | ||
| 260 | |b جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 138 - 161 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a سعى هذا البحث إلى معرفة أسباب التنمر الإلكتروني على الأطفال في المرحلة الابتدائية في المجتمع الكويتي، ومقارنة وجهات نظر الوالدين حول ذلك، واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث بلغت عينة البحث (377) من أولياء أمور الأطفال، تم استطلاع أراءهم من خلال استبانة تم إعدادها من قبل الباحثتين لجمع البيانات، وقد بين البحث أن من أسباب التنمر الإلكتروني على الأطفال ما يعزى إلى الإعلام، ومن أهمها تقليد مشاهير عالم برامج التواصل الاجتماعي، ومشاهدة أفلام ومسلسلات العنف، وما يعود إلى الأسرة، من أهمها العنف الأسري وعدم السماح للطفل بالتعبير عن مشاعره، وعدم وجود قوانين منزلية تمنع التنمر الإلكتروني، وما يعود إلى المدرسة، من أهمها عدم وجود برامج توعوية مدرسية عن أخطار التنمر الإلكتروني، وعدم وجود قوانين صارمة تمنع التنمر الإلكتروني، كما أشارت نتائج البحث الحالية إلى أنه لا توجد فروق في متغير درجة القرابة بين رأي الأب ورأي الأم حول أسباب التنمر الإلكتروني، وقد اقترح البحث عددا من الحلول المقترحة للحد من ظاهرة التنمر الإلكتروني من وجهة نظر أولياء الأمور، كضرورة التركيز على توعية الأطفال في المدراس، وزيادة الرقابة من الوالدين على الأطفال والأجهزة الإلكترونية. |b This study aimed to identify the reasons and the suggested solutions for cyberbullying in children in the Kuwaiti society. The study compared the Kuwaiti fathers’ and mothers’ points of view, using the descriptive analytical approach. 377 surveys were randomly distributed among parents in Kuwait. The study identified some reasons for cyberbullying in children as follows: (1) reasons related to the media, such as imitating social media celebrities and watching violent movies and series; (2) reasons related to the family, such as domestic violence, not allowing the child to express their feelings, and the lack of house rules that ban cyberbullying; (3) reasons related to the school, such as the lack of awareness programs at school concerning the dangers of cyberbullying and the lack of strict rules to forbid it. The study findings also showed that there were no significant differences concerning the degree of relation variable between the fathers’ and the mothers’ points of view on the reasons for cyberbullying. Hence, some key solutions were suggested to limit cyberbullying. According to the parents, it is vital to focus on increasing children’s awareness at school. It is also necessary that parents have more monitoring over their children and their electronic devices. | ||
| 653 | |a وسائل التواصل الاجتماعي |a علم النفس التربوي |a ظاهرة التنمر |a الكويت | ||
| 692 | |a الطفولة المبكرة |a التعليم المبكر |a التعليم المقارن |a التنمر الإلكتروني |a الإعلام التربوي |b Early Childhood |b Early Education |b Comparative Education |b Cyberbullying |b Educational Media | ||
| 700 | |a النفيشان، سارة حمود |g Alnufaishan, Sara H. |e م. مشارك |9 601262 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e International Journal For Research in Education, IJRE |f Al-Mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-abḥāṯ al-tarbawiyyaẗ |l 001 |m مج48, ع1 |o 0233 |s المجلة الدولية للأبحاث التربوية |v 048 |x 2219-6064 | ||
| 856 | |u 0233-048-001-005.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1449061 |d 1449061 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل السياق لظاهرة التنمر الإلكتروني في الفضاء الافتراضي العراقي من وجهة نظر الخبراء والمختصين
بواسطة: رسول، ليلى عبدالإله منشور: (2023) -
مسامة منصات التعليم عن بعد في الحد من التنمر الإلكتروني من وجهة نظر معلمات المرحلة الابتدائية
بواسطة: الحطم، جميلة حسين منشور: (2023) -
الحد من سلوكيات التنمر الإلكترونى والتأثيرات السلبية للسيبرانية على الشخصية الإنسانية
بواسطة: السويهري، سعود ساطي عبدالله منشور: (2019) -
اسلوب الإرشاد الانتقائي في الحد من ظاهرة التنمر الإلكتروني لدى طلبة الثانوية من وجهة نظر المرشدين التربويين في محافظة ميسان
بواسطة: خلف، علي محمود منشور: (2023) -
مشكلة التنمر المدرسي وسبل علاجها من وجهة نظر الموجهات الطلابيات بالمدارس الحكومية بحفر الباطن
بواسطة: المنتشري، عالية محمد أحمد منشور: (2023)
