| LEADER |
05058nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2195065 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-024-001-014
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 549433
|a عتوم، نهي موسي حسين
|e مؤلف
|g Outom, Nuha Musa
|
| 245 |
|
|
|a متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي وتحدياته
|
| 246 |
|
|
|a Requirements for Employing Artificial Intelligence Applications in Higher Education and its Challenges
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 325 - 340
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحديد متطلبات تطبيقات الذكاء الاصطناعي في مجال التعليم العالي، وتحدياته، وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي (تحليل المضمون)، حيث قامت الباحثة بجمع المعلومات والوثائق عن الذكاء الاصطناعي ومتطلبات توظيف تطبيقاته وتحدياته، وذلك بالرجوع للعديد من المصادر والمراجع الموثوقة والتي ساهمت في الوصول إلى النتائج التي يسعى البحث لتحقيقها، وأظهرت النتائج أن هناك مجموعة من متطلبات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي، وأبرزها نشر الثقافة الداعمة للذكاء الاصطناعي في مؤسسات التعليم العالي، وتجهيز البنية التحتية اللازمة من التجهيزات وشبكات الاتصال، كما أظهرت النتائج أن أبرز تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي تتمثل في نظم التدريس الذكية، وبيئات التعلم التكيفية، والروبوتات التعليمية، والنظم الخبيرة، وكان من أبرز تحديات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي: قلة توفر المختصين والخبراء بتقنية الذكاء الاصطناعي، وارتفاع تكلفة تنفيذ تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم العالي، وقد أوصت الدراسة بتوجيه القيادات العليا في وزارة التعليم والبحث العلمي لدعم إجراءات تطبيق الذكاء الاصطناعي في مؤسسات التعليم العالي.
|b The study aimed to determine the requirements for applications of artificial intelligence in the field of higher education, and its challenges. The descriptive survey method (content analysis) was used, where the researcher collected information and documents about artificial intelligence and the requirements for employing its applications and challenges, by referring to many reliable sources and references that contributed to Reaching the results that the research seeks to achieve, The results showed that there are a set of requirements for employing artificial intelligence applications in higher education, the most prominent of which is spreading a culture that supports artificial intelligence in higher education institutions, and preparing the necessary infrastructure of equipment and communication networks. The results also showed that the most prominent applications of artificial intelligence in higher education are: Systems Smart teaching, adaptive learning environments, educational robots, expert systems, Among the most prominent challenges of employing artificial intelligence applications in higher education were: the lack of availability of specialists and experts in artificial intelligence technology, and the high cost of implementing artificial intelligence applications in higher education. The study recommended directing senior leadership in the Ministry of Education and Scientific Research to support procedures for applying artificial intelligence in higher education institutions.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم العالي
|a مؤسسات التعليم العالي
|a الذكاء الاصطناعي
|a النظم التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a تطبيقات الذكاء الاصطناعي
|a التعليم العالي
|a تحديات الذكاء الاصطناعي
|b Artificial Intelligence Applications
|b Higher Education
|b Artificial Intelligence Challenges
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 014
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 001
|m مج24, ع1
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 024
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-024-001-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1449326
|d 1449326
|
