ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج معرفي نفس عصبي ف...>الوصف

فعالية برنامج معرفي نفس عصبي في تحسين زمن الانتقال العصبي لتنمية التحكم اللفظي الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب السرعة الزائدة في الكلام

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Neurocognitive Program to Improve Interhemispheric Transfer Time in Developing Self-Verbal Control in Children with Cluttering
المصدر: مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عوض، إيمان مسعد سيد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Awad, Iman Musaad Sayed Ahmed
المجلد/العدد: مج47, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 185 - 285
ISSN: 2356-9972
رقم MD: 1449506
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اضطرابات الطلاقة الكلامية | اضطراب التلعثم | التواصل اللفظي | المعالجة المعرفية المتزامنة | مهارات المعالجة السمعية البصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
السرعة الزائدة في الكلام | التحكم اللفظي الذاتي | زمن الانتقال العصبي | البرنامج المعرفي النفس عصبي | Cluttering | Verbalself-Control | Interhemispheric Transfer Time | Cognitive Neuropsychological Program
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج معرفي نفس عصبي في تحسين زمن الانتقال العصبي لتنمية التحكم اللفظي الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب السرعة الزائدة في الكلام. وقد تكونت عينة البحث من (6) أطفال من ذوي اضطراب السرعة الزائدة في الكلام، تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9- 12) سنة، كما تراوح معامل ذكائهم ما بين (90- 110) درجة على مقياس ستانفورد- بينيه، وقد استخدمت الباحثة مقياس زمن الانتقال العصبي (إعداد/ منجود، 2018)، ومقياس التحكم اللفظي الذاتي (إعداد/ الباحثة)، ومقياس اضطراب السرعة الزائدة في الكلام (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج المعرفي النفس عصبي (إعداد/ الباحثة). وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في زمن الانتقال العصبي والتحكم اللفظي الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب السرعة الزائدة في الكلام في القياسين القبلي والبعدي لصالح لقياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في زمن الانتقال العصبي والتحكم اللفظي الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب السرعة الزائدة في الكلام في القياسين البعدي والتتبعي للبرنامج، ومن هنا يشير البحث إلى أهمية البرنامج المعرفي النفس عصبي لتنمية التحكم اللفظي الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب السرعة الزائدة في الكلام عن طريق تحسين زمن الانتقال العصبي لديهم. وفى ضوء تلك النتائج اقترحت الباحثة عددا من التوصيات والدراسات المستقبلية.

The current research aimed to investigate Effectiveness of a Cognitive Neuropsychological program to improve Interhemispheric transfer time in developing self-verbal control in children with Cluttering. The research sample consisted of (6) children with Cluttering, aged between (9-12) years. Their intelligence quotients ranged between (90-110) on the Stanford-Binet scale. The researcher used the Interhemispheric transfer time scale (Ola Manjood, 2018), the self-verbal control scale (researcher), the Cluttering scale (researcher), and the Cognitive Neuropsychological program (researcher). The results found statistically significant differences in Interhemispheric transfer time and verbal-self-control in children with Cluttering disorder between the pre and Po measurements in favor of the post measurement. There were no statistically significant differences in Interhemispheric transfer time and self-verbal control in children with Cluttering disorder between the post and follow-up measurements after implementing the program. The research indicates the importance of the Cognitive Neuropsychological program in developing self-verbal control in children with Cluttering disorder by improving their Interhemispheric transfer time. In light of these results, the researcher proposed a number of recommendations and future studies.
ISSN: 2356-9972

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.