| LEADER |
03751nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2195286 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 759359
|a المطوع، إبتسام محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الواقع المعزز في تدريس مهارة جمع الأرقام لعينة من الطالبات ذوات الإعاقة الفكرية في المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Augmented Reality in Teaching Addition Skills to Elementary Students with Intellectual Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 407 - 445
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية الواقع المعزز في تدريس مهارة جمع الأرقام لأربع طالبات من ذوات الإعاقة الفكرية في المرحلة الابتدائية. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة فقد تم استخدام المنهج التجريبي المتمثل في تصاميم الحالة الواحدة وتحديدا تصميم التقصي المتعدد. وقد تم بناء برنامج الحساب بالواقع المعزز من أجل تحقيق أهداف هذه الدراسة والذي تم تطبيقه على العينة المشاركة. وقد أشارت نتائج هذه الدراسة إلى فاعلية التدريس بواسطة برنامج الحساب بالواقع المعزز حيث أدى إلى رفع مستوى مهارة الجمع لدى جميع المشاركات. حيث تمكن المشاركات من الإجابة بشكل صحيح على جميع مسائل الجمع واكتساب المهارة خلال خمس إلى سبع جلسات. كما توصلت النتائج إلى قدرة المشاركات على المحافظة على مهارة الجمع وتعميمها في مواقف مختلفة.
|b This study investigated the effectiveness of Augmented Reality (AR) in teaching addition skill to four female students with intellectual disabilities. Single subject designs, specifically a multiple-probe design, was used to achieve the study objectives. An AR mathematics application was developed to achieve the objectives of this study and was applied to the participating sample. The results of this study indicated the effectiveness of using the AR mathematics application to teach the target skill. All four participants show improvement in their addition skill and were able to acquire the skills in 5-7 sessions. The results also showed that participants were able to maintain and generalize the target skill in different situations.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التعليم
|a التعليم الابتدائي
|a التربية الخاصة
|a التحصيل الدراسي
|a مهارة جمع الأرقام
|
| 692 |
|
|
|a الإعاقة الفكرية
|a المهارات الحسابية
|a جمع الأرقام
|a الواقع المعزز
|a تصميم التقصي المتعدد
|b Intellectual Disability
|b Mathematical Skills
|b Addition Skill
|b Augmented Reality
|b Multiple-Probe Design
|
| 700 |
|
|
|9 589679
|a الدوسري، نورة شافي
|e م. مشارك
|g Aldosiry, Norah Shafe
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 التربية والتعليم
|6 Psychology, Applied
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e Journal of Faculty of Education for Psychological Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm al-nafsiah
|l 004
|m مج47, ع4
|o 1599
|s مجلة كلية التربية في العلوم النفسية
|v 047
|x 2356-9972
|
| 856 |
|
|
|u 1599-047-004-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1449541
|d 1449541
|
