| LEADER |
04706nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2195462 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-024-002-016
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 63599
|a أبو شارب، سليمان محمد
|e مؤلف
|g Abushareb, Sulaiman Mohammad
|
| 245 |
|
|
|a واقع ممارسات مديري المدارس في دعم مجتمعات التعلم المهنية من وجهة نظر المعلمين في لواء الجيزة
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of Manager’s Role for Supporting Professional Learning Communities from the Teachers’ Point of View in the Giza Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 389 - 421
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف على واقع ممارسات المديرين في دعم مجتمعات التعلم المهنية في مدارس لواء الجيزة من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (312) معلما ومعلمة في مدارس لواء الجيزة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار ت للعينات المستقلة. وجاءت النتائج كالآتي: جاء واقع ممارسات مديري المدارس في دعم مجتمعات التعلم المهنية في مدارس لواء الجيزة بمتوسط حسابي (3.95) وبانحراف معياري (0.61) وبدرجة استخدام كبيرة. كما أنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا في تقديرات المعلمين لدرجة استخدام المديرين لممارسات دعم مجتمعات التعلم المهنية المرتبطة بكل مجال من مجالات أداة الدراسة وفي الدرجة الكلية تعزى لمتغيري الجنس، وسنوات الخبرة. وقد أوصت الدراسة باستمرار المديرين في دعم مجتمعات التعلم المهنية وتنفيذها، واقتراح مواضيع مختلفة لتطبيقها كمجتمعات تعلم مهنية، ورفد مكتبات المدارس بالمراجع العلمية التي تسهل بناء وتنفيذ مجتمعات التعلم المهنية التي تلبي حاجات المعلمين المتنوعة.
|b The study aimed at the reality of manager’s role for supporting professional learning communities In the Giza schools from the teachers’ point of view, In order to achieve the objective of the study applied the Descriptive Survey approach The study sample consisted of (312) male and female teacher’s from schools of Giza , In order to answer the study questions, was used to extract means, standard deviations, T test for independent samples. The results were as follows: - The means of manager’s role for supporting professional learning communities in the Giza schools regarding the items of the questionnaire were (9933) and standard deviation (0.61) and use a large degree. - There were no statistically significant differences in teacher’s estimations regarding manager’s usage of supporting professional learning communities practices associated to each study standard attributed to (teacher’s gender) and (teacher’s years of experience). - Conclusions: Managers continue to support and implement professional learning communities, and suggest different topics for application as professional learning communities, Providing school libraries with scientific references that facilitate building and implementing professional learning communities that meet the diverse needs of teachers
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a مديرو المدارس
|a الممارسات التربوية
|a القيادة المدرسية
|
| 692 |
|
|
|a مجتمعات التعلم المهنية
|a مدارس لواء الجيزة
|a ممارسات المديرين
|b Professional Learning Communities
|b Schools of Giza
|b Manager’s Role
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 016
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 024
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-024-002-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1449716
|d 1449716
|
