ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تجربة التعليم عن بعد في ظ...>الوصف

واقع تجربة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس في مديرية تربية جرش: دراسة تقييمية

العنوان بلغة أخرى: The Situation of the Distance Education Experience in Light of the Covid-19 Pandemic from the Point of View of Female and Male School Principals in Jerash Education Directorate: An Evaluation Study
المصدر: جرش للبحوث والدراسات
الناشر: جامعة جرش
المؤلف الرئيسي: الصمادي، هند سمعان إبراهيم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج24, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 554 - 574
DOI: 10.36091/0550-024-002-023
ISSN: 1814-2672
رقم MD: 1449801
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | التعليم الإلكتروني | جائحة كورونا "كوفيد-19" | مديرية تربية جرش
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | مديري ومديرات المدارس | Distance Education | The Covid-19 Pandemic | School Principal
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على واقع تجربة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس في مديرية تربية جرش، ولتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة ببناء استبانة مكونة من (34) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وهي: مجال البيئة اللوجستية والفنية، ومجال المسؤولية المجتمعية، ومجال المساواة وتكافؤ الفرص، ومجال التعلم والتعليم، حيث تم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم توزيعها على عينة مكونة من (122) من مديري ومديرات المدارس في مديرية تربية جرش تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لمناسبته لأغراض الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تطبيق التعليم عن بعد من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس في مديرية تربية جرش جاءت بدرجة متوسطة، وإلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا لواقع تطبيق تجربة التعليم عن بعد تعزى لمتغير الجنس، وإلى وجود فروق دالة إحصائيا لأثر متغير المرحلة الدراسية وجاءت لصالح المرحلة الثانوية، ووجود فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير حصول المدير على دورة ICDL، وجاءت لصالح من حصل عليها. وأوصت الباحثة بضرورة إجراء دراسات أخرى حول موضوع التعليم عن بعد مع تناول أبعاد لم تتناولها الدراسة الحالية، والاطلاع على تجارب الدول الناجحة في مجال التعليم عن بعد للاستفادة منها في تجويد التجربة المطبقة، وبأهمية العمل لإيجاد منظومة من الدورات التدريبية المتخصصة في مجال التعليم عن بعد تستهدف جميع أطراف العملية التعليمية.

The study aimed to identify the reality of the distance education experience in light of the COVID-19 pandemic from the point of view of female and male school principals in Jerash Directorate. To achieve the goal of the study, the researcher constructed a questionnaire consisting of 34 paragraphs distributed into four fields .The questionnaire was distributed by a sample consisting of 122 school principals chosen randomly. The researcher used the descriptive approach survey for being useful and fruitful for the purpose of the study. The results of the study showed that the degree of application of distance is a medium degree, an absence of statistically significant differences according to the gender variable, a presence of statistically significant differences in the impact of the variable of the school stage in favor of the secondary stage and a presence of Statistically significant differences according to the variable of obtaining the ICDL certificate. The researcher recommended the conducting intensive studies on the subject of distance education while addressing dimensions that covered by the current study.
ISSN: 1814-2672

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.