يجب تسجيل الدخول أولا
مدى توافق منهاج العلوم المطور للمرحلة الأساسية الدنيا مع متطلبات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
The Compatibility Degree of the Developed Science Curriculum for the Lower Basic Stage with the Requirements of Educational Technology from the Teachers’ Point of View |
|---|---|
| المصدر: | جرش للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة جرش |
| المؤلف الرئيسي: | عكور، زايد حسن محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Okour, Zayed Hassan Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 656 - 681 |
| DOI: |
10.36091/0550-024-002-027 |
| ISSN: |
1814-2672 |
| رقم MD: | 1449832 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
منهاج العلوم | المرحلة الأساسية الدنيا | متطلبات تكنولوجيا التعليم | Science Curriculum | The Minimum Basic Stage | Educational Technology Requirements
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
هدف البحث التعرف على مدى توافق منهاج العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا مع متطلبات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المعلمين في الأردن، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة التي كانت عبارة عن استبانة مكونة من (34) فقرة موزعة على كل من مدى توافق منهاج العلوم المطور للمرحلة الأساسية الدنيا مع متطلبات تكنولوجيا التعليم، على عينة الدراسة البالغة (196) معلما ومعلمة، وقد توصلت الدراسة إلى أن مدى توافق منهاج العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا مع متطلبات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وأن مدى توافق البنية التحتية مع متطلبات تكنولوجيا التعليم المتضمنة في منهاج العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية. The aim of the research is to identify the compatibility of the science curriculum for the lower basic stage with the requirements of educational technology from the point of view of teachers in Jordan, and to achieve the objectives of this study, the researcher followed the descriptive analytical approach, through the application of the study tool, which was a questionnaire consisting of (34) items distributed on each of the compatibility of the science curriculum developed for the lower basic stage with the requirements of educational technology, on the study sample of (196) teachers, The study found that the compatibility of the science curriculum for the lower basic stage with the requirements of educational technology from the point of view of teachers came to an average degree, and that the compatibility of infrastructure with the requirements of educational technology included in the science curriculum for the lower basic stage from the point of view of teachers came to an average degree, and there were no statistically significant differences due to variables of gender, educational qualification, and teaching experience. |
|---|---|
| ISSN: |
1814-2672 |
عناصر مشابهة
-
معيقات التعليم عن بعد في ظل انتشار وباء كورونا من وجهة نظر مدرسي الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة في محافظة صلاح الدين
بواسطة: خلف، مصطفى محمد منشور: (2023) -
واقع التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في التعليم العالي: إمارة دبي أنموذجا
بواسطة: مرداس، إيمان كميل منشور: (2022) -
الفرص والتحديات في استمرار التعليم الافتراضي "عن بعد" من وجهة نظر قسم علم الاجتماع والعمل الاجتماعي بجامعة السلطان قابوس
بواسطة: المعمرية، سحر بنت سليمان بن سالم منشور: (2023) -
تقويم واقع استخدام نظام التعليم الإلكتروني "Moodle" في برنامج التعليم الجامعي في ظل جائحة كوفيد 19 من وجهة نظر طلبة التربية الرياضية في جامعات الضفة الغربية - فلسطين
بواسطة: سلامة، حامد بسام عبدالرحمن منشور: (2020) -
انعكاسات جائحة كورونا وأثرها على طلبة المرحلة الابتدائية في محافظة صلاح الدين من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: الجبوري، ناظم خلف أحمد منشور: (2023)
