| LEADER |
04339nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2195584 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-024-002-027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 768314
|a عكور، زايد حسن محمد
|e مؤلف
|g Okour, Zayed Hassan Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a مدى توافق منهاج العلوم المطور للمرحلة الأساسية الدنيا مع متطلبات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Compatibility Degree of the Developed Science Curriculum for the Lower Basic Stage with the Requirements of Educational Technology from the Teachers’ Point of View
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 656 - 681
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث التعرف على مدى توافق منهاج العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا مع متطلبات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المعلمين في الأردن، ولتحقيق أهداف هذه الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة التي كانت عبارة عن استبانة مكونة من (34) فقرة موزعة على كل من مدى توافق منهاج العلوم المطور للمرحلة الأساسية الدنيا مع متطلبات تكنولوجيا التعليم، على عينة الدراسة البالغة (196) معلما ومعلمة، وقد توصلت الدراسة إلى أن مدى توافق منهاج العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا مع متطلبات تكنولوجيا التعليم من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وأن مدى توافق البنية التحتية مع متطلبات تكنولوجيا التعليم المتضمنة في منهاج العلوم للمرحلة الأساسية الدنيا من وجهة نظر المعلمين جاءت بدرجة متوسطة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة التدريسية.
|b The aim of the research is to identify the compatibility of the science curriculum for the lower basic stage with the requirements of educational technology from the point of view of teachers in Jordan, and to achieve the objectives of this study, the researcher followed the descriptive analytical approach, through the application of the study tool, which was a questionnaire consisting of (34) items distributed on each of the compatibility of the science curriculum developed for the lower basic stage with the requirements of educational technology, on the study sample of (196) teachers, The study found that the compatibility of the science curriculum for the lower basic stage with the requirements of educational technology from the point of view of teachers came to an average degree, and that the compatibility of infrastructure with the requirements of educational technology included in the science curriculum for the lower basic stage from the point of view of teachers came to an average degree, and there were no statistically significant differences due to variables of gender, educational qualification, and teaching experience.
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا التعليم
|a الخبرات التدريسية
|a جائحة كورونا "كوفيد-19"
|a المناهج الدراسية
|
| 692 |
|
|
|a منهاج العلوم
|a المرحلة الأساسية الدنيا
|a متطلبات تكنولوجيا التعليم
|b Science Curriculum
|b The Minimum Basic Stage
|b Educational Technology Requirements
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 027
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 024
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-024-002-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1449832
|d 1449832
|
