حروب المستقبل.. لن يقودها جنرالات: التربية الإعلامية حائط الصد أمام التغيرات الجوهرية في البيئة الاتصالية الحديثة
| المصدر: | آراء حول الخليج |
|---|---|
| الناشر: | مركز الخليج للأبحاث |
| المؤلف الرئيسي: | العساف، عبدالله بن عبدالمحسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Assaf, Abdullah Abdulmohsen |
| المجلد/العدد: | ع184 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الإمارات |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 70 - 75 |
| رقم MD: | 1449850 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03285nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2195606 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الإمارات | ||
| 100 | |a العساف، عبدالله بن عبدالمحسن |g Al-Assaf, Abdullah Abdulmohsen |e مؤلف |9 389261 | ||
| 245 | |a حروب المستقبل.. لن يقودها جنرالات: |b التربية الإعلامية حائط الصد أمام التغيرات الجوهرية في البيئة الاتصالية الحديثة | ||
| 260 | |b مركز الخليج للأبحاث |c 2023 |g أبريل | ||
| 300 | |a 70 - 75 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان حروب المستقبل لن يقودها جنرالات. يشير المشهد الإعلامي الرقمي إلى أن المستخدم وخصوصًا فئة الشباب يعيشون واقعًا إعلاميًا متغيرًا وسريعًا نتيجة للتطور المتلاحق في تقنيات الاتصال التي أتاحت الفرصة لتعرضهم لمضامين إعلامية مختلفة، ومتنوعة، ومتعارضة، بل وأحيانًا متناقضة. واقتضت منهجية المقال عرض مجموعة من السمات التي تتميز بها وسائل التواصل الاجتماعي منها، التفاعلية، والتفتيت، واللاتزامنية، وقابلية التحويل، وقابلية التوصيل، والانتشار، والكونية. والإشارة إلى عدة نظريات يمكن من خلالها تجنيد الشباب عبر الإنترنت من قبل التنظيمات الإرهابية، وأن اليونسكو طالبت باعتماد التربية الإعلامية كحق لكل مواطن وأوصت بإدخالها ضمن المناهج، وأن الإعلام الرقمي جعل الشباب يعيشون واقعًا إعلاميًا متغيرًا وتعرضهم لمضامين إعلامية متنوعة ومتعارضة بل متناقضة، وأن الإعلام الرقمي أكثر تأثيرًا في سلوك الأفراد وتكوين اتجاهاتهم وأكثر تأثيرًا في إدارة القضايا ويفوق قدرات الصحف. واختتم المقال بالقول بأن التربية الإعلامية تعد حائط الصد أمام التغيرات الجوهرية في البيئة الاتصالية الحديثة، مما يؤكد على ضرورة إقرار مادة التربية الإعلامية في المجتمع السعودي، وما ينطبق على السعودية يمكن تعميمه على المجتمعات الخليجية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا المعلومات |a التربية الإعلامية |a الإعلام الرقمي |a الذكاء الاصطناعي | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم السياسية |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Political Science |c 015 |l 184 |m ع184 |o 0286 |s آراء حول الخليج |t Views about the Gulf |v 000 | ||
| 856 | |u 0286-000-184-015.pdf | ||
| 930 | |d n |p n |q n | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1449850 |d 1449850 | ||
عناصر مشابهة
-
اتجاهات دارسي وممارسي الإعلام إزاء توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في العمل الإعلامي في ضوء النظرية الموحدة لقبول واستخدام التكنولوجيا
بواسطة: أبوالحسن، فاطمة شعبان منشور: (2023) -
اتجاهات ذوي الهمم نحو استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي في تطوير مهارتهم الاتصالية: تقنية Chat GPT نموذجا
بواسطة: حامد، مروى السعيد السيد منشور: (2023) -
المضامين البصرية على المنصات الذكية: دراسة حول اتجاهات الآباء نحو مشاهدة الأبناء
بواسطة: عمر، عماد الدين تاج السر فقير منشور: (2023) -
توظيف تقنية الواقع المعزز في تناول المضمون الخبري للتغيرات المناخية في القنوات الفضائية: دراسة تحليلية
بواسطة: السمان، أسماء عبدالراضي منشور: (2023) -
الدراسات الإعلامية والاتصالية: مقاربة نقدية
بواسطة: رابح، الصادق منشور: (2019)
