| LEADER |
05906nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2195720 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 768360
|a السيد، علي عبدالباقي فرج
|e مؤلف
|g Al-Sayed, Ali Abdel-Baqi Faraj
|
| 245 |
|
|
|a إدارة التغيير مدخل لتحقيق الميزة التنافسية لمديري مدارس التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية
|
| 246 |
|
|
|a Change Management is an Introduction to Achieving Competitive Advantage for Principals of Basic Education Schools in the Arab Republic of Egypt
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 124 - 156
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على الأسس النظرية لإدارة التغيير، والميزة التنافسية، ودور مديري مدارس التعليم الأساسي في التغيير لتحقيق الميزة التنافسية، الكشف عن واقع إدارة التغيير بمدارس التعليم الأساسي بمصر، واستخدم البحث المنهج الوصفي، كما اقتصر البحث الحالي على دراسة مرحلة التعليم الأساسي، وتوصلت الدراسة إلى ما يلى: يضع المدير خطة عمل تفصيلية تساعد في تنفيذ مهامي الوظيفية في الوقت المحدد -ويعمل المدير على وضع خطة علاجية لرفع المستوى التحصيلي لتلاميذ المدرسة- ويطبق المدير سياسة الباب المفتوح في الاتصال مع الطلاب للتعرف على حاجاتهم -وضعف مهارات مديري المدرسة في وضع خطة استراتيجية لمواجهة الأزمات التي تحدث داخل المدرسة -وضعف التنبؤ بأماكن واتجاهات الموقف الطارئ المتوقع -ويشجع المدير التلاميذ على تحقيق مركز تنافسي- ويحرص المدير على خلق جو من المنافسة بين العاملين بالمدرسة ويعمل المدير على التعاون مع العاملين على أساس ديمقراطي سليم.- وينمى المدير المهارات القيادية لدى العاملين بالمدرسة -وضعف استخدام المدير الحاسب الآلي في الأعمال الإدارية بالمدرس- ويستفيد المدير من نتائج التقويم (التغذية الراجعة) في تطوير العملية التعليمية- ويتابع المدير تنفيذ المعلمين للخطط اليومية للدروس- ويوجه المدير المعلمين لتقويم طلابهم بأساليب متنوعة، كما أوصى البحث: وضع خطة سنوية واضحة ومعلنة لتحسين المدرسة وتطويرها، وأن تتبنى إدارة المدرسة سياسات إدارية قادرة على ترسيخ ثقافة التميز في الأداء المدرسي.
|b The aim of the research is to identify the theoretical foundations of change management, the theoretical foundations of competitive advantage, and the role of principals of basic education schools in change to achieve competitive advantage, revealing the reality of change management in basic education schools in Egypt, and the research used the descriptive approach, and the current research was limited to studying the basic education stage The study found the following: The study found the following: the principal sets a detailed plan of action to help me carry out my job duties in a timely manner- the master works on developing a treatment plan to raise the achievement level of the school's students- the principal applies the open-door policy in communicating with students to identify their needs- and the weakness of the school principals' skills in A strategic plan to confront the crises that occur within the school- and poor prediction of the places and directions of the expected emergency situation- and the principal encourages the students to achieve a competitive position- The principal is keen to create an atmosphere of competition among the school staff- The principal works to cooperate with the staff on a sound democratic basis. In the development of the educational process- and the principal follows up on the teachers' implementation of the daily lesson plans- and the principal directs the teachers to evaluate their students in a variety of ways. The research also recommended: Developing a clear and announced annual plan to improve and develop the school, and for the school administration to adopt administrative policies capable of establishing a culture of excellence in school performance.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a السياسات الإدارية
|a المهارات القيادية
|a التعليم الأساسي
|
| 692 |
|
|
|a إدارة التغيير
|a الميزة التنافسية
|a مديري مدارس التعليم الأساسي
|b Change Management
|b Introduction
|b Competitive Advantage
|b School Principals
|b Basic Education
|
| 700 |
|
|
|a عبدالرازق، فاطمة زكريا محمد
|g Abdel-Razek, Fatma Zakareya Muhammad
|e م. مشارك
|9 260911
|
| 700 |
|
|
|a عياد، عزة علي إبراهيم
|g Eyad, Azza Ali Ibrahim
|e م. مشارك
|9 283511
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 005
|f Buḥūṯ
|l 010
|m مج3, ع10
|o 2253
|s مجلة بحوث
|v 003
|x 2735-4814
|
| 856 |
|
|
|u 2253-003-010-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1449980
|d 1449980
|
