| LEADER |
04972nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2195971 |
| 024 |
|
|
|3 10.36091/0550-024-002-037
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 286170
|a غطاشة، ميسون سعيد محمد
|e مؤلف
|g Ghatasheh, Maysoon Saeed
|
| 245 |
|
|
|a معوقات تطبيق الإشراف التربوي الإلكتروني من وجهة نظر مشرفي الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Obstacles of the Application of the Electronic Educational Supervision Perspective of the First Three Grades Supervisors in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جرش
|c 2023
|g كانون الأول
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 952 - 976
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على معوقات تطبيق الإشراف التربوي الإلكتروني من وجهة نظر مشرفي الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن واستعراض حلول مقترحة لأهم معوقات تطبيقه من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، ووزعت استبانة من (29) فقرة على عينة الدراسة التي تكونت من (83) مشرفا تربويا للصفوف الثلاثة الأولى تم اختيارهم بطريقة المسح الشامل. أظهرت نتائج الدراسة أن معوقات تطبيق الإشراف الإلكتروني جاءت كبيرة على مستوى الأداة ككل، وعلى مستوى مجالي المعوقات التقنية والمادية، والإدارية، أما مجال المعوقات البشرية حصل على درجة متوسطة، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في درجة تقديرهم لمعوقات تطبيق الإشراف الإلكتروني تعزى إلى متغيرات (الجنس، وتلقي التدريب على الإشراف الإلكتروني، وسنوات الخبرة الإشرافية). واقترحت الدراسة حلولا لأهم معوقات تطبيقه من أهمها: تخصيص وزارة التربية والتعليم موازنات مالية كافية لتطبيق الإشراف الإلكتروني. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بعدة توصيات من أبرزها ضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بتطوير البنية التحتية اللازمة لتطبيق الإشراف الإلكتروني.
|b This study aimed to find the factual status obstacles of the application of electronic educational supervision and of the supervisors of the first three grades in Jordan and a review of proposed solutions to the most important obstacles to its application from their point of view in Jordan. To achieve the aim of the study, the analytical correlational method was followed by using questionnaire consisted of (29) items. The sample of the study consisted of (83) supervisors of the first three grades’ supervisor who were selected by using the comprehensive survey method. The results of the study revealed that the obstacles of the application of electronic supervision was big degree at the level of the whole tool, and at fields level (technical and material, and administrative obstacles, as for the field of human obstacles, it got a medium degree. It also revealed that there were no significant differences at (α = 0.05) at the variables of the study (gender, receive training in electronic educational supervision, years of experience in supervision). Finally, the research suggested solutions to the most important obstacles to its application, and most important: Ministry of Education must allocate adequate financial budgets to apply the electronic supervision. The researcher recommended several recommendations, one of the main of it: Ministry of Education must develop the build of the electronic supervision infrastructure.
|
| 653 |
|
|
|a الإشراف الإلكتروني
|a المؤسسات التعليمية
|a الأنظمة التعليمية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الإشراف التربوي الإلكتروني
|a مشرفو الصفوف الثلاثة الأولى
|a معوقات
|b Educational Electronic Supervision
|b The First Three Grades Supervisors Obstacles
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 037
|e Jerash Journal for Research and Studies
|f Ǧiraš li-l-buḥūṯ wa-al-dirāsāt
|l 002
|m مج24, ع2
|o 0550
|s جرش للبحوث والدراسات
|v 024
|x 1814-2672
|
| 856 |
|
|
|u 0550-024-002-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1450214
|d 1450214
|
