ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القدرات المعرفية كمتنبئات بالم...>الوصف

القدرات المعرفية كمتنبئات بالمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة في المملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Cognitive Abilities as Predictors of Social Skills among Kindergarten Children in Saudi Arabia
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز
المؤلف الرئيسي: عبود، يسري زكي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aboud, Yousra Zaki
المجلد/العدد: مج10, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: فبراير
الصفحات: 154 - 182
DOI: 10.54643/1951-010-003-005
ISSN: 1658-7448
رقم MD: 1450590
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات الاتصال | الأنشطة الحركية | تنمية المهارات | السلوكيات الاجتماعية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
رياض الأطفال | القدرات المعرفية | المهارات الاجتماعية | التنبؤ | Kindergarten | Cognitive Abilities | Social Skills | Prediction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: تسعى الدراسة الحالية لتقصي قدرة القدرات المعرفية على التنبؤ بالمهارات الاجتماعية لدى أطفال الروضة في محافظة الأحساء بالمملكة العربية السعودية وعلاقاتهما ببعض المتغيرات الديموغرافية، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار القدرات المعرفية لأطفال الروضة والذي قامت الباحثة ببنائه وتقنينه على البيئة السعودية، ومقياس المهارات الاجتماعية. وطبق اختبار القدرات المعرفية على أطفال الروضة أنفسهم وعددهم ٢٦٨ طفلا من عمر ٥ و١١ شهرا وحتى ٦ و١١ شهر، في حين ٤٠ معلمة قد قمن بتقييم ٢٦٨ طفلا على مقياس المهارات الاجتماعية، وفق متغيرات النوع ونوع الروضة والمستوى الاقتصادي للأسرة. وقد بينت نتائج الدراسة وجود ارتباط مرتفع بين قدرات الأطفال المعرفية ومهاراتهم الاجتماعية. وأن اختبار القدرات المعرفية استطاع التنبؤ بالمهارات الاجتماعية للأطفال. مما يعني أنه كلما ارتفعت القدرات المعرفية للأطفال ارتفعت مهاراتهم الاجتماعية. بينت نتائج الدراسة أيضا وجود فروق في اختبار القدرات المعرفية الصالح الإناث باختبار القدرات اللفظية المعرفي، في حين كانت الفروقات في الاختبارين الكمي وغير اللفظي لصالح الذكور. كما كانت هناك فروقات وفق متغير نوع الروضة ومستوى دخل الأسرة.

The current study seeks to investigate the ability of cognitive abilities to predict social skills among kindergarten children in Al-Ahsa Governorate, Saudi Arabia, and their relationships with some demographic variables. The cognitive abilities test was applied to the kindergarten children themselves, which numbered 268 children from the ages of 5 and 11 months to 6 and 11 months, while 40 female teachers evaluated 268 children on the social skills scale, according to the variables of gender, type of kindergarten, and the economic level of the family. The results of the study showed a high correlation between children's cognitive abilities and their social skills. And that the cognitive abilities test was able to predict the social skills of children. This means that the higher the cognitive abilities of the children, the higher their social skills. The results of the study also showed that there were differences in the cognitive abilities test in favor of females in the verbal cognitive abilities test, while the differences in the quantitative and nonverbal tests were in favor of males. There were also differences according to the type of kindergarten and the level of family income.
ISSN: 1658-7448

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.