ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام استراتيجية RAFT...>الوصف

فاعلية استخدام استراتيجية RAFT في تدريس اللغة العربية لتنمية مهارات القراءة التنبؤية والكتابة السردية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using "RAFT" in Teaching the Arabic Language to Develop Predictive Reading and Narrative Writing Skills among Primary School Pupils
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسين، علي عبدالمنعم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Ali Abdelmonem Mohammed
المجلد/العدد: ج118
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 899 - 1022
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1450655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعليم | اللغة العربية | المهارات اللغوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية RAFT | القراءة التنبؤية | الكتابة السردية | تلاميذ المرحلة الابتدائية | RAFT Strategy | Predictive Reading | Narrative Writing | Primary School Pupils
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث تنمية مهارات القراءة التنبؤية والكتابة السردية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بالمرحلة الابتدائية؛ تلك المهارات اللازمة لهم في قراءة النصوص القرائية البصرية واللفظية المتضمنة بكتاب اللغة العربية ومن ثم تنمية مهارات الكتابة السردية لديهم في مجالات الكتابة السردية الستة التي كشف عنها البحث الحالي والمتمثلة في كتابة وصف حدث بطريقة سردية، وكتابة نص وصفي، ومعلوماتي، وكتابة رسالة شخصية أو رسمية، وكتابة سيرة ذاتية أو غيرية، وأخيرا كتابة نص إقناعي. وتكونت عينة البحث من عدد (٦٨) تلميذا من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة (٣٤) لكل مجموعة، تم اختيارهم من مدرسة عبد العزيز على الابتدائية التابعة لإدارة غرب الزقازيق التعليمية، حيث درست المجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية RAFT بينما المجموعة الضابطة لم تتعرض لأية معالجات تجريبية بل درست النصوص القرائية ومجالات الكتابة السردية بالطريقة المعتادة. وقد اعتمد الباحث على إعداد قائمة بمهارات القراءة التنبؤية اللازمة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي واختبار يستهدف قياس تلك المهارات، كما اعتمد أيضا على بناء قائمة بمهارات الكتابة السردية المناسبة لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي واختبار يستهدف قياس تلك المهارات وقائمة تقدير تحليلية لتصحيح كتابات التلاميذ. وكان من أبرز ما توصل إليه البحث فاعلية استخدام استراتيجية RAFT في تنمية مهارات القراءة التنبؤية والكتابة السردية لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي (عينة البحث) حيث جاءت النتائج الإحصائية لتشير إلى التحسن الملحوظ في أداء تلاميذ المجموعة التجريبية على اختباري القراءة التنبؤية والكتابة السردية مقارنة بالمجموعة الضابطة.

The research aimed to develop predictive reading and narrative writing skills among fourth-grade pupils at the primary stage. These are the skills necessary for them to read the visual and verbal reading texts included in the Arabic language book and then develop their narrative writing skills in the six areas of narrative writing revealed by the current research, which are writing a description of an event in a narrative way, writing a descriptive and informational text, and writing a personal or official letter. Writing an autobiography or biography, and finally writing a persuasive text. The research sample consisted of (68) fourth-grade primary school pupils, divided into two groups, the experimental group and control group, (34) for each group. They were selected from Abdul Aziz Ali Primary School, the West Zagazig Educational Administration, where the experimental group studied using the RAFT strategy, while the control group did not. The control group was subjected to no experimental treatments but studied reading texts and areas of narrative writing in the regular instruction. The researcher relied on preparing a list of predictive reading skills necessary for fourth-grade pupils and a test aimed at measuring those skills. He also relied on building a list of appropriate narrative writing skills for fourth-grade pupils, a test aimed at measuring those skills, and an analytical rating list to correct pupils’ writing. One of the most prominent findings of the research was the effectiveness of using the RAFT strategy in developing predictive reading and narrative writing skills among fourth-grade primary school pupils (the research sample), as the statistical results indicated a noticeable improvement in the performance of the experimental group pupils on the predictive reading and narrative writing tests compared to the control group.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.