ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أساتذة التربية الموسيقية في ال...>الوصف

أساتذة التربية الموسيقية في الجزائر بين الاستعدادات والكفاءات والمهام: دراسة حول خريجي المدرسة العليا للأساتذة بالقبة

العنوان بلغة أخرى: Music Education Teachers in Algeria between Predispositions, Skills and Tasks: The Case of ÉNS of Kouba Graduates
المصدر: مجلة جماليات
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - مخبر الجماليات البصرية في الممارسات الفنية الجزائرية
المؤلف الرئيسي: العمري، سوادة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 81 - 114
ISSN: 2437-0614
رقم MD: 1450709
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية الفنية | التعليم الموسيقي | القدرات الموسيقية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الموسيقية | مهام أساتذة التربية الموسيقية | التكوين الموسيقي في الجزائر | قدرات وكفاءات أساتذة التربية الموسيقية | Music Education | Tasks of Music Education Teachers | Music Training In Algeria | Capacities and Skills of Music Education Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعريف بمهام أساتذة التربية الموسيقية وتقييم مكتسباتهم، ومن ثم تحديد ما يجب إدراجه من إصلاحات في منهاج التكوين بالمدرسة العليا للأساتذة. تتمثل مهام الأساتذة أساسا في تحديد وصياغة الأهداف، وضع استراتيجيات التقويم وبناء شبكاته، تنمية قدرات التلاميذ في الاستماع والأداء الموسيقي، وفهم المعارف والمفاهيم وتوظيفهما، وتنمية الإحساس والذوق، والتحفيز على التعلم. لكن في الميدان يعاني الأساتذة نقائص كثيرة في تحضير الدروس وصياغة أهدافها، وبناء استراتيجيات التقييم والتقويم وشبكاتها، واستعمال الوسائل التكنولوجية، والتوظيف الجيد للمصطلحات والمفاهيم، والاستماع والتحليل الموسيقي، وقراءة الصولفاج، العزف والغناء.... إذن فمن الضروري تدعيم التكوين في الجانب التطبيقي كالعزف والغناء والاستماع، مع الربط المحكم بين برامج ومناهج التكوين بالمدرسة العليا وقطاع التربية.

The research aims to define the tasks of music education teachers, evaluate their achievements, and then determine what reforms should form part of their training in ENS. Their tasks focus on defining and formulating objectives, establishing evaluation strategies and grids. Build the ability to listen, interpret, understand and use concepts, taste and motivation to learn. In reality, teachers suffer from many shortcomings in goal-setting, assessment, use of technology, terminology and concepts, listening and analysis, solfeggio, instrumental practice and song. It is therefore necessary to support training in this respect and to ensure coordination between ENS training programs and national education.
ISSN: 2437-0614

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.