ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القدرات المكانية والتفكير الهندسي لدى طلاب مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM وعلاقتها بالمستوى الدراسي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: درويش، سلوى محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج40, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 305 - 332
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 1450998
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

27

حفظ في:
LEADER 03412nam a22002057a 4500
001 2196710
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 106199  |a درويش، سلوى محمد  |e مؤلف  |q Darwish, Salwa Mohammed 
245 |a القدرات المكانية والتفكير الهندسي لدى طلاب مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات STEM وعلاقتها بالمستوى الدراسي 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2024  |g يناير 
300 |a 305 - 332 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a كان الهدف من البحث دراسة القدرات المكانية والتفكير الهندسي لدى تلاميذ مدارس العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات Stem وعلاقتها بالمستوى الدراسي، واستخدمت الباحثة مقياس القدرات المكانية، ومقياس التفكير الهندسي، وكانت عينة البحث مكونة من (۱۰۰) طالبا وطالبة من طلاب المرحلة الثانوية، وكانت نتائج البحث كالتالي: - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في مستوى القدرات المكانية لدى طلاب مدارس العلوم والتكنولوجيا stem تعزى إلى الصفوف الدراسية (الأول- الثاني- الثالث). - توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) في مستوى التفكير الهندسي لدى طلاب مدارس العلوم والتكنولوجيا stem تعزى إلى الصفوف الدراسية (الأول- الثاني- الثالث). - توجد علاقة ارتباطية دالة عند مستوى 0.05 بين درجات الطلاب أفراد العينة في القدرات المكانية ودرجاتهم في التفكير الهندسي.  |b The aim of the research was to study spatial abilities and geometric thinking among students in STEM schools and their relationship to academic level. The researcher used a measure of spatial abilities and a measure of geometric thinking. The research sample consisted of (100) male and female secondary school students, and the results of the research were as follows: - There are statistically significant differences at the significance level (0.01) in the level of spatial abilities among students in STEM schools due to grades (first- second- third). - There are statistically significant differences at the significance level (0.01) in the level of engineering thinking among students in STEM schools due to grades (first- second- third). - There is a significant correlation at the level of (0.05) between the scores of the students in the sample in spatial abilities and their scores in geometric thinking. 
653 |a القدرات العقلية  |a مهارات التفكير الهندسي  |a القدرات المكانية  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 001  |m مج40, ع1  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 040  |x 1110-2292 
856 |u 0081-040-001-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1450998  |d 1450998