ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الإسهام النسبي للهندسة البشرية...>الوصف

الإسهام النسبي للهندسة البشرية "الإرجونوميكس" في التنبؤ بالجاذبية التنظيمية لمدارس التعليم العام بمحافظة أسوان

العنوان بلغة أخرى: The Relative Contribution of Human Engineering in Predicting the Organizational Attractiveness of General Educational Schools "Primary - Preparatory – Secondary" In Aswan Governorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: أحمد، ناصر أحمد عثمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Othman, Nasser Ahmed
المجلد/العدد: س6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 341 - 403
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1451145
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإسهام النسبي | الهندسة البشرية | مدارس التعليم العام
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهندسة البشرية | الجاذبية التنظيمية | Human Engineering | Organizational Attractiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الإسهام النسبي للهندسة البشرية في التنبؤ بالجاذبية التنظيمية لمدارس التعليم العام (ابتدائي- إعدادي- ثانوي) بمحافظة أسوان، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي؛ نظرا لملاءمته لطبيعة البحث، كما تمت الاستعانة باستبانة تم تطبيقها على عينة قوامها (٤٠٠ طالبا) من طلاب كلية التربية- جامعة أسوان المتدربين بمدارس التعليم العام بالمحافظة بنسبة (24.1%) تقريبا من مجتمع البحث، وقد أسفرت نتائج البحث عن أن الهندسة البشرية مطبقة بمدارس التعليم العام بمحافظة أسوان بدرجة كبيرة، حيث جاءت بمتوسط حسابي قدره (2.36) وانحراف معياري قدره (0.63)، وأن درجة الجاذبية التنظيمية لتلك المدارس كانت متوسطة، حيث جاءت بمتوسط حسابي قدره (2.32) وانحراف معياري قدره (0.73)، وأن هناك علاقة ارتباطية دالة موجبة بين كلا المتغيرين، وأن أبعاد الهندسة البشرية تسهم في تفسير ما يوازي (٧٦%) من التباين الكلي في الجاذبية التنظيمية، وفي ضوء هذه النتائج يوصي البحث بضرورة استحداث وحدة إدارية بكل مدرسة تحت مسمي "وحدة الهندسة البشرية" تتولي الإشراف على سلامة العاملين بالمدرسة وتحسين بيئة العمل، والإشراف على تطبيق مبادئ الهندسة البشرية في مواقع العمل ومتابعتها، بالإضافة إلى إجراء استطلاعات رأي دورية لطلاب التربية العملية حول درجة جاذبية مدارس التعليم العام بالنسبة لهم، ودرجة رغبتهم للتوظيف بها بعد التخرج، فضلا عن إعادة تصميم المباني المدرسية ومرافقها بما يتناسب مع أبعاد الهندسة البشرية، مع توفير الدعم المالي المطلوب لذلك.

The research aimed to identify the relative contribution of human engineering in predicting the organizational attractiveness of general educational schools (primary- preparatory- secondary) in Aswan Governorate. The research relied on the descriptive approach, due to its suitability to the nature of the research. It relied on a questionnaire that was used and was applied to a sample of (400 students) of students from the Faculty of Education- Aswan University. These students were trained in general educational schools in the governorate, with a percentage of approximately (24.1%) of the research community. The results of the research revealed that human engineering is applied in general educational schools in Aswan Governorate to a large degree, as it came with an arithmetic average of (2.36) and a standard deviation of (0.63). The degree of organizational attractiveness of those schools was moderate, as it came with an arithmetic average of (2.32) and a standard deviation of (0.73). There is a positive significant correlation between these two variables. The dimensions of human engineering contribute to the explaination of what is equivalent to (76%) of the total variance in organizational attractiveness. In light of these results, the research recommends the necessity of creating an administrative unit in each school under the name “Human Engineering Unit” that is responsible for supervising the safety of school employees and improving the work environment. This unit supervises the application of human engineering principles in work sites, follows up on them, and conducts periodic opinion polls for practical educational students. These polls are concerned with the degree of attractiveness of general educational schools to the students, the degree of their desire to work there after graduation, as well as the redesign of school buildings and their facilities in a way that suits the dimensions of human engineering. Thus, it is important to provide the required financial support for this.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.