ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخصائص السيكومترية لمقياس الا...>الوصف

الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج الأكاديمي لدى المراهقين ذوي الإعاقة السمعية

العنوان بلغة أخرى: Psychometric Properties of the Academic Engagement Scale for Adolescents with Hearing Impairment
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
المؤلف الرئيسي: سليمان، عادل محمد الصادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alsadek, Adel Mohamed
مؤلفين آخرين: محمد، الشيماء عبدالكريم (م. مشارك) , محمد، ولاء عباس سعيد (م. مشارك) , عدلي، ممدوح كامل حساني (م. مشارك)
المجلد/العدد: س7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 347 - 379
ISSN: 2535-2334
رقم MD: 1451167
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المراهقين ذوي الهمم | الإعاقة السمعية | العزلة الاجتماعية | محافظة البحر الأحمر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخصائص السيكومترية | الاندماج الأكاديمي | المراهقون ذوو الإعاقة السمعية | Psychometric Characteristics | Academic Engagement | Adolescents Hearing Impairment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج الأكاديمي لدى المراهقين ذوي الإعاقة السمعية؛ لذا طبق المقياس على عينة قوامها (١٠٦) طالبا وطالبة من طلاب مدارس الأمل للصم وضعاف السمع، بإدارتي: القصير والغردقة بمحافظة البحر الأحمر، وإدارة الألومنيوم بمحافظة قنا للعام الدراسي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳م، تراوحت أعمارهم بين (۱۲- ۱۸) بمتوسط عمري (15.7)، وانحراف معياري (۲,۸)، وقد استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: الاتساق الداخلي، صدق المحكمين والتحليل العاملي، ومعامل ثبات ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية، وذلك للتأكد من صدق وثبات المقياس، وقد توصلت النتائج إلى تمتع المقياس بدرجة عالية من الاتساق الداخلي والصدق والثبات، مما يؤكد كفاءته في قياس الاندماج الأكاديمي لدى المراهقين ذوي الإعاقة السمعية، والثقة في النتائج المترتبة على استخدامه.

The research aims to verify the psychometric properties of the Academic Integration Scale for adolescents with hearing impairments. The scale was applied to a sample of 106 male and female students from "Hope Schools for the Deaf and Hearing Impaired" in Hurghada and Qusair in the Red Sea Governorate, as well as the Aluminum Administration in Qena Governorate for the academic year 2022-2023. Their ages ranged from 12 to 18 years, with a mean age of (15.7) and a standard deviation of (2.8).The researcher utilized various statistical methods including internal consistency, expert validation, factor analysis, Cronbach's alpha reliability coefficient, and biserial correlation to ensure the scale's validity and reliability. The results showed a high level of internal consistency, validity, and reliability for the scale, confirming its effectiveness in measuring academic integration among adolescents with hearing impairments and instilling confidence in the resulting data.
ISSN: 2535-2334

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.