| LEADER |
03989nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2196805 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سليمان، عادل محمد الصادق
|g Alsadek, Adel Mohamed
|e مؤلف
|9 131304
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج الأكاديمي لدى المراهقين ذوي الإعاقة السمعية
|
| 246 |
|
|
|a Psychometric Properties of the Academic Engagement Scale for Adolescents with Hearing Impairment
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بالغردقة
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 347 - 379
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس الاندماج الأكاديمي لدى المراهقين ذوي الإعاقة السمعية؛ لذا طبق المقياس على عينة قوامها (١٠٦) طالبا وطالبة من طلاب مدارس الأمل للصم وضعاف السمع، بإدارتي: القصير والغردقة بمحافظة البحر الأحمر، وإدارة الألومنيوم بمحافظة قنا للعام الدراسي ۲۰۲۲- ۲۰۲۳م، تراوحت أعمارهم بين (۱۲- ۱۸) بمتوسط عمري (15.7)، وانحراف معياري (۲,۸)، وقد استخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية التالية: الاتساق الداخلي، صدق المحكمين والتحليل العاملي، ومعامل ثبات ألفا كرونباخ والتجزئة النصفية، وذلك للتأكد من صدق وثبات المقياس، وقد توصلت النتائج إلى تمتع المقياس بدرجة عالية من الاتساق الداخلي والصدق والثبات، مما يؤكد كفاءته في قياس الاندماج الأكاديمي لدى المراهقين ذوي الإعاقة السمعية، والثقة في النتائج المترتبة على استخدامه.
|b The research aims to verify the psychometric properties of the Academic Integration Scale for adolescents with hearing impairments. The scale was applied to a sample of 106 male and female students from "Hope Schools for the Deaf and Hearing Impaired" in Hurghada and Qusair in the Red Sea Governorate, as well as the Aluminum Administration in Qena Governorate for the academic year 2022-2023. Their ages ranged from 12 to 18 years, with a mean age of (15.7) and a standard deviation of (2.8).The researcher utilized various statistical methods including internal consistency, expert validation, factor analysis, Cronbach's alpha reliability coefficient, and biserial correlation to ensure the scale's validity and reliability. The results showed a high level of internal consistency, validity, and reliability for the scale, confirming its effectiveness in measuring academic integration among adolescents with hearing impairments and instilling confidence in the resulting data.
|
| 653 |
|
|
|a المراهقين ذوي الهمم
|a الإعاقة السمعية
|a العزلة الاجتماعية
|a محافظة البحر الأحمر
|
| 692 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية
|a الاندماج الأكاديمي
|a المراهقون ذوو الإعاقة السمعية
|b Psychometric Characteristics
|b Academic Engagement
|b Adolescents Hearing Impairment
|
| 700 |
|
|
|a محمد، الشيماء عبدالكريم
|g Mohammed, Shaima Abdulkarim
|e م. مشارك
|9 725665
|
| 700 |
|
|
|9 768892
|a محمد، ولاء عباس سعيد
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 768894
|a عدلي، ممدوح كامل حساني
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Educational Sciences
|l 001
|m س7, ع1
|o 0800
|s مجلة العلوم التربوية
|v 007
|x 2535-2334
|
| 856 |
|
|
|u 0800-007-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1451167
|d 1451167
|
