Manifestation of Evil Eye Belief in Algerian EFL Learners’ Compliment-Responding Strategies
| العنوان بلغة أخرى: |
تجلي الاعتقاد بالعين الحاسدة في استراتيجيات رد المتعلمين الجزائريين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية على المجاملات |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية |
| الناشر: | جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف |
| المؤلف الرئيسي: | Tobbi, Saida (Author) |
| المجلد/العدد: | مج13, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الصفحات: | 38 - 46 |
| DOI: |
10.33858/0500-013-002-070 |
| ISSN: |
2437-0320 |
| رقم MD: | 1451783 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الرد على المجاملة | أساليب | العين الحاسدة | المتحدثون الجزائريون | ثقافة | Compliment Responses | Strategies | Evil Eye | Algerian Speakers | Culture
|
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01677nam a2200253 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2197341 | ||
| 024 | |3 10.33858/0500-013-002-070 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 477645 |a Tobbi, Saida |e Author | ||
| 245 | |a Manifestation of Evil Eye Belief in Algerian EFL Learners’ Compliment-Responding Strategies | ||
| 246 | |a تجلي الاعتقاد بالعين الحاسدة في استراتيجيات رد المتعلمين الجزائريين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية على المجاملات | ||
| 260 | |b جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف |c 2021 | ||
| 300 | |a 38 - 46 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a اللغة الإنجليزية |a الممارسات الثقافية |a الجزائر | ||
| 692 | |a الرد على المجاملة |a أساليب |a العين الحاسدة |a المتحدثون الجزائريون |a ثقافة |b Compliment Responses |b Strategies |b Evil Eye |b Algerian Speakers |b Culture | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 070 |f Al-akādīmiyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ |l 002 |m مج13, ع2 |o 0500 |s مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية |t The Academy Journal of Social Studies and Humanities |v 013 |x 2437-0320 | ||
| 856 | |u 0500-013-002-070.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1451783 |d 1451783 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of Explicit Vs. Implicit Instruction on Algerian EFL Learners’ Production of Complaints
بواسطة: Tobbi, Saida منشور: (2023) -
Developmental Dyslexia between Reality and Misconception: Investigating Algerian EFL Teachers Awareness of Dyslexia Case of EFL Teachers in Batna Middle Schools
بواسطة: Tobbi, Saida منشور: (2020) -
Investigating L1 Pragmatic Transfer in Suggestions Performed by Algerian Learners of English as a Foreign Language
بواسطة: Tobbi, Saida منشور: (2020) -
Explicit Sociopragmatic Instruction between Necessity and Reality: Investigating Algerian EFL University-Level Teachers’ Perceptions and Classroom Practices
بواسطة: Tobbi, Saida منشور: (2017) -
Religion and Language: A Sociopragmatic Study of Religious Expressions in Algerian Speakers’ Compliments and Compliment Responses
بواسطة: Tobbi, Saida منشور: (2019)
