ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى الكتاب المدرسي "نص...>الوصف

تحليل محتوى الكتاب المدرسي "نصوص فلسفية مختارة" لسنة ثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة في ضوء مهارات التفكير الناقد

العنوان بلغة أخرى: Analyzing the Content of the Textbook "Selected Philosophy Texts" For Third-Secondary Level According to Critical Thinking Skills
المصدر: مجلة البحوث والدراسات العلمية
الناشر: جامعة يحيى فارس المدية
المؤلف الرئيسي: بخيتي، البشير (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عباسي، سعاد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يناير
الصفحات: 971 - 988
ISSN: 1112-7511
رقم MD: 1451853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
العملية التعليمية | تنمية المهارات | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الناقد | الكتاب المدرسي | الفلسفة | Critical Thinking Skills | Textbooks | Philosophy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة للتعرف على مهارات التفكير الناقد المتضمنة في الكتاب المدرسي نصوص فلسفية مختارة سنة ثالثة ثانوي شعبة آداب وفلسفة، واتبعت الدراسة في ذلك المنهج الوصفي التحليلي، وبالنسبة للعينة الدراسة فقد تم اختيار كتاب نصوص فلسفية مختارة في السنة الثالثة لشعبة آداب وفلسفة، وتم بعد ذلك بناء أداة لتحليل المحتوى خاصة بمهارات التفكير الناقد، توصلت الدراسة إلى ما يلي: أكثر مهارة تكررت هي مهارة التحليل بنسبة 27,42 % في المرتبة الأولى، ثم جاءت مهارة التفسير في المرتبة الثانية بنسبة 26,42 %، ثم جاءت مهارة الشرح في المرتبة الثالثة بنسبة 18,06%، ثم جاءت مهارة التقويم في المرتبة الرابعة بنسبة 17,05 %، ثم جاءت مهارة الاستدلال في المرتبة الخامسة بنسبة 11.03 %، أما مهارة تنظيم الذات فلم يتم ملاحظتها.

The study was conducted to identify the critical thinking skills included in Textbook of "selected philosophy texts" For Third secondary - majoring in literature and philosophy-.The study was based on the descriptive analytical method. As a sample, the study included Textbook of "selected philosophy texts". Then a content analysis tool was created to further assess critical thinking skills. The results of the study were as follow: the skill of analysis ranked first with a percentage of 27.42 %, then the skill of Interpretation with 26.42 %, then the skill of explanation with 18.06 %, then the skill of evaluation with 17.05 %, then inference skill 11.03%.
ISSN: 1112-7511

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.