| LEADER |
04058nam a2200241 4500 |
| 001 |
2197539 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b لبنان
|
| 100 |
|
|
|9 769290
|a جادين، منى يحيى محمد أحمد
|e مؤلف
|g Jaden, Mona Yahiya Mohamed Ahmed
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية التدريب الميداني على الطالبة المعلمة:
|b دراسة ميدانية من وجهة نظر طالبات رياض الأطفال جامعة القصيم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Field Training on the Student Teacher:
|b A Field Study from the Point of View of Female Kindergarten Students at Qassim University
|
| 260 |
|
|
|b كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
|c 2024
|g فبراير
|
| 300 |
|
|
|a 115 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريب الميداني على الطالبة المعلمة من وجهة نظر الطالبات قسم رياض الأطفال- جامعة القصيم في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي على عينة قوامها (53) طالبة من طالبات التدريب الميداني المستويين السابع والثامن بمقرات كلية العلوم والآداب بجامعة القصيم قسم رياض الأطفال (بريدة- عنيزة- الرس- رياض الخبراء)، اعتمدت أداة الدراسة على استبانة تكونت من عدة محاور. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فروقا ذات دلالة إحصائية بين دور الكلية وإجراءاتها وفاعلية التدريب الميداني. وجود فروقا ذات دلالة إحصائية بين دور المشرف الأكاديمي وفاعلية التدريب الميداني. وجود فروقا ذات دلالة إحصائية بين دور روضة التدريب ومديرتها وفاعلية التدريب الميداني. وقد خرجت الدراسة بالعديد من التوصيات والدراسات المستقبلية المقترحة.
|b The study aimed to identify the impact of the field training on the female student teacher from the point of view of the students Department of Kindergarten - Al Qassim University in Saudi Arabia, to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive method on a sample of (53) students of field training levels VII and VIII at the headquarters of the Faculty of Science and Arts at the University of Qassim Department of Kindergarten (Buraida - Anaiza - Rass - Raid experts), the study tool relied on a questionnaire formed from several axes. The results of the study found: There are statistically significant differences between the role of the college and its procedures and the effectiveness of field training. There are significant differences between the role of the training kindergarten and its director and the effectiveness of the field training. The study produced several recommendations and future studies suggestion.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التدريب الميداني
|a طلبة أقسام رياض الأطفال
|a جامعة القصيم
|
| 692 |
|
|
|a التدريب
|a الميداني
|a الطالبة
|a المعلمة
|a فاعلية
|b Training
|b Field
|b Student
|b Teacher
|b Effectiveness
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e International Journal on Humanities and Social Sciences
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 054
|m ع54
|o 2197
|s المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 000
|x 2708-5414
|
| 856 |
|
|
|u 2197-000-054-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1451985
|d 1451985
|
