ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التدريب الميداني على ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية التدريب الميداني على الطالبة المعلمة: دراسة ميدانية من وجهة نظر طالبات رياض الأطفال جامعة القصيم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Field Training on the Student Teacher: A Field Study from the Point of View of Female Kindergarten Students at Qassim University
المصدر: المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: جادين، منى يحيى محمد أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Jaden, Mona Yahiya Mohamed Ahmed
المجلد/العدد: ع54
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: فبراير
الصفحات: 115 - 130
ISSN: 2708-5414
رقم MD: 1451985
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | التدريب الميداني | طلبة أقسام رياض الأطفال | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب | الميداني | الطالبة | المعلمة | فاعلية | Training | Field | Student | Teacher | Effectiveness
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريب الميداني على الطالبة المعلمة من وجهة نظر الطالبات قسم رياض الأطفال- جامعة القصيم في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي على عينة قوامها (53) طالبة من طالبات التدريب الميداني المستويين السابع والثامن بمقرات كلية العلوم والآداب بجامعة القصيم قسم رياض الأطفال (بريدة- عنيزة- الرس- رياض الخبراء)، اعتمدت أداة الدراسة على استبانة تكونت من عدة محاور. وتوصلت نتائج الدراسة إلى: وجود فروقا ذات دلالة إحصائية بين دور الكلية وإجراءاتها وفاعلية التدريب الميداني. وجود فروقا ذات دلالة إحصائية بين دور المشرف الأكاديمي وفاعلية التدريب الميداني. وجود فروقا ذات دلالة إحصائية بين دور روضة التدريب ومديرتها وفاعلية التدريب الميداني. وقد خرجت الدراسة بالعديد من التوصيات والدراسات المستقبلية المقترحة.

The study aimed to identify the impact of the field training on the female student teacher from the point of view of the students Department of Kindergarten - Al Qassim University in Saudi Arabia, to achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive method on a sample of (53) students of field training levels VII and VIII at the headquarters of the Faculty of Science and Arts at the University of Qassim Department of Kindergarten (Buraida - Anaiza - Rass - Raid experts), the study tool relied on a questionnaire formed from several axes. The results of the study found: There are statistically significant differences between the role of the college and its procedures and the effectiveness of field training. There are significant differences between the role of the training kindergarten and its director and the effectiveness of the field training. The study produced several recommendations and future studies suggestion.
ISSN: 2708-5414

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.