فاعلية التعليم المدمج على تنمية التحصيل الدراسي لطلاب الصفوف الأولية من وجهة نظر المعلمات: دراسة وصفية تقويمية
| المصدر: | مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي |
| المؤلف الرئيسي: | المبارك، جواهر سلطان احمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Mubarak, Jawaher Sultan Ahmed |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| التاريخ الهجري: | 1444 |
| الشهر: | يونيه |
| الصفحات: | 540 - 565 |
| ISSN: |
2636-2899 |
| رقم MD: | 1452310 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم المدمج | التحصيل الدراسي | دراسات وصفية
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
14
| LEADER | 03314nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2197842 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 762676 |a المبارك، جواهر سلطان احمد |e مؤلف |g Al Mubarak, Jawaher Sultan Ahmed | ||
| 245 | |a فاعلية التعليم المدمج على تنمية التحصيل الدراسي لطلاب الصفوف الأولية من وجهة نظر المعلمات: |b دراسة وصفية تقويمية | ||
| 260 | |b جامعة جنوب الوادي |c 2023 |g يونيه |m 1444 | ||
| 300 | |a 540 - 565 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية التعليم المدمج على تنمية التحصيل الدراسي لطلاب الصفوف الأولية من وجهة نظر المعلمات في مدينة المبرز بالإحساء، وقد تكون مجتمع الدراسة من (۱۰۹٥) معلمة في المدارس الابتدائية الحكومية بالمبرز للعام الدراسي ١٤٤٤ هـ / ۲۰۲۲ م، وقد اختيرت عينة عشوائية بلغت (٢٠٦) معلمة صفوف أولية. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي لملائمته لطبيعة الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة مكونة من ۲٥ فقرة ومقسمة على محورين لقياس فاعلية التعليم المدمج على تنمية التحصيل الدراسي لطلاب الصفوف الأولية، وقد كشفت النتائج عن فاعلية التعليم المدمج في تنمية التحصيل الدراسي بنسبة كبيرة، وأوصت الباحثة بتوظيف التعليم المدمج في جميع المقررات الدراسية ولكافة المراحل الدراسية إن أمكن، وإجراء المزيد من الدراسات للبحث في فاعلية التعلم المدمج باستخدام المنهج التجريبي. وأيضا تصميم برامج تدريبية لمعلمات المدارس الابتدائية؛ لإكسابهن القدرات اللازمة لاستخدام التعليم المدمج، وتزويدهن بالاتجاهات الحديثة في مجال توظيف التقنية والنظم التعليمية الإلكترونية وتدريبهن على كيفية توظيفها في العملية التعليمية وتوضيح مزاياها، مع ضرورة وجود محفزات للالتحاق بهذه البرامج. | ||
| 653 | |a القراءة الإبداعية |a تنمية المهارات |a المناهج الدراسية |a البرامج التدريبية | ||
| 692 | |a التعليم المدمج |a التحصيل الدراسي |a دراسات وصفية | ||
| 773 | |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 011 |e South Valley University International Journal for Educational Sciences |f Mağallaẗ Ǧāmiʿaẗ Ǧanūb Al-Wādi Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ |l 010 |m ع10 |o 2516 |s مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية |v 000 |x 2636-2899 | ||
| 856 | |u 2516-000-010-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1452310 |d 1452310 | ||
عناصر مشابهة
-
دور التعليم الإلكتروني والتعليم المدمج في زيادة التحصيل الدراسي للطلبة من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: عياصرة، مصطفى محمد عيسى منشور: (2014) -
فاعلیة التعلم المدمج في تنمیة مستوى التحصیل لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمات في مدیریة عمان الأولى
بواسطة: بنی نصر، آلاء تیسیر محمد منشور: (2018) -
فاعلية التعليم المدمج القائم على استخدام تطبيق NEARPOD في التحصيل المعرفي والمهارات التدريسية لمقرر طرق تدريس التمرينات لطلاب تخصص التدريس بكلية التربية الرياضية
بواسطة: محمد، محمد جمعة ضوي منشور: (2023) -
دور التعليم الدامج في تحسين التحصيل الأكاديمي من وجهة نظر المعلمين: دراسة تطبيقية على طلاب صعوبات التعلم في الصفوف الثلاثة الأولى في محافظة الزرقاء
بواسطة: السنبري، أماني فواز عبدالقادر منشور: (2023) -
دور التعليم المدمج في تحسين تحصيل مادة العلوم لتلاميذ الصف الثالث الابتدائي من وجهة نظر المعلمات
بواسطة: المبارك، جواهر سلطان احمد منشور: (2024)
